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初中物理实验教学过程中，注重学生学习方法的培养，有助于提升学生探究能力。在初中物理实验教学组织开展时，充分利n用多媒体技术进行演示，信息的收集整理，数据记录处理以及资源共享的优势，结合物理实验演示以及分组实验、课外实验方式进行实验教n学，充分发现问题并提出问题，运用五步循环教学法，帮助学生在实验中探索，丰富自身的知识结构和经验累积，理解并掌握物理学科中的n自然规律。在这种教学策略应用实施过程中，学生的主体地位得以充分体现，有效提升其分析解决问题的自主能力，促进其探索思维的培n养，有助于提升教学的有效性。