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摘 要：针对我国经济全球化趋势的不断深入和对外开放水平的不断加快，社会对报关与国际货运人才的需求从数量到质量上都有提高，本文在对报关与国际货运专业学生职业能力与素质要求专题调查的基础上，根据对调查结果的分析，提出目前我国对报关与国际货运从业人员素质的要求。
关键词：报关与国际货运；职业能力；调查
一、引言
随着经济全球化趋势的不断深入和中国对外开放水平的不断加快，我国对外贸易额在逐年增长，且速度惊人，2006年以来我国进出口贸易总额已居世界第3位，因此对报关与国际货运人才需求巨大。为此我国多所高职院校开设了报关与国际货运专业，但如何针对社会岗位的实际需求培养出合格的报关与国际货运专业人才，如何提高高职报关与国际货运专业学生
就业能力, 也是高校普遍面临和正在探索的问题。
二、当前报关与国际货运从业人员素质存在的不足
(一)创新意识和综合能力素质不足
报关与国际货运从业人员站在国际经济舞台的前列，必须能够充满勇气和信心去学习新观念、寻找新方法、创建新理论, 以独创的思维谋略和经营理念取得竞争优势。但在目前的报关与国际货运从业人员中，普遍存在着创新意识不够、综合能力素质不高的现象。在我国过去长达半个世纪的外贸人才培养中,学校教育往往只强调考试成绩或开设某几门专业课程,而忽视了人的个性、潜力和创新能力的培养。随着国际经济一体化的不断深入，我国需要大量的跨国运作型创新人才，他们必须具备一流的分析洞察能力、沟通决策能力、开拓创新等能力。
(二)世贸规则、对外贸易惯例和法规知识欠缺
我国加入世贸组织以来，对外贸易量逐年上升。因此，报关与国际货运从业人员通晓世贸规则、对外贸易惯例和法规等知识就显得尤为重要，然而现实情况却远非如此。从高等院校课程设置的层面来看，所开设的对外贸易相关法律、法规、国际惯例等方面的课程还不够，针对性还不够强，不能真正地满足对外贸易操作实践中需要的既熟悉国内市场规则，又精通国际惯例的外贸人才的需要。目前，国内许多外贸企业和产品屡遭反倾销而增税、对国外客户资信调查不够造成损失、合同条款有纰漏而出现争议等问题屡屡出现，相关法律知识的匮乏和意识不足是其中的重要原因。尤其在当前金融危机对我们的影响不断加深、外贸摩擦不断增加的情况下，我们更是需要善于运用法律武器解决对外贸易中出现的问题。
(三)综合业务能力不强
报关与国际货运从业人员对产品、业务流程、信息处理、组织管理、财务核算、外语、计算机、电子商务等方面知识的运用能力源于对书本知识的掌握，这是学生在校期间必修的内容。但长期以来，受我国教育体制、观念和人才培养目标的限制，对上述知识的学习往往是片面的，或在某个学科内进行的，培养的是“单一”的“应用性人才”，而对复合型人才的培养远远不够重视。培养基础扎实、知识和能力结构较为全面的复合应用型人才是当前报关与国际货运专业人才的培养目标。
三、当前国际贸易的发展对报关与国际货运从业人员素质的要求
当今社会，经济一体化浪潮席卷全球，国际间政治、经济、文化的交流和竞争日趋频繁、激烈，因此对报关与国际货运从业人员素质的要求越来越高。
（一）具有正确的世界观、人生观和价值观
当前经济发展的灵魂是创新，创新就是要最大限度地发挥个人的才能，而正确的世界观和崇高的人生观、价值观不仅决定着个人的才能，而且还在很大程度上制约着个人才能的发挥。在对外经济贸易不断发展的过程中，大多数国际贸易中重要的资源性要素如国际市场信息、国际营销经验等等都体现在报关与国际货运从业人员及其他的外贸业务人员和管理人员身上。这就决定了外贸企业能否不断拓展国际市场，取得理想的经营规模和经营效益，关键在于是否具有一批知识水平较高、综合能力较强的企业员工。
（二）具有较强的综合业务操作能力
报关与国际货运专业核心职业能力为营销能力、制单能力、组织国际货物运输及代理能力、报关能力、报检能力和职业英语能力。
根据现行的有关国家标准，结合对各企业所需要的国际商务从业人员的职业岗位能力调查的结果，按照职业能力要求对有关知识点进行系统化整理后，得到本专业人才的知识结构、能力结构及要求（包括素质要求、能力要求、知识要求），可以用下面的人才能力体系图来表示，如下图所示：
（三）具有强烈的竞争意识
目前我国报关市场逐渐规范，对报关与国际货运专业的主要就业岗位——报关员的素质要求越来越高。从2008年开始报关员考试的报名条件就从原来的高中和中专学历提高到大专及以上学历，并且每年过关率严格限制在7%以内，海关总署还制定了报关员执业前的实习制度，以提高报关员队伍的整体素质。根据报关职业发展规划的要求,我国将要逐步建立以报关员、助理报关师、报关师和高级报关师为主体的报关行业技术职称，以提升报关行业和报关员的社会地位与经济地位,稳定报关员队伍。可以说报关员的职业发展前景是乐观的，但是行业内部的竞争也是非常激烈的，这就要求报关与国际货运专业的学生具有强烈的竞争意识，树立终身学习的观念，这样才能在未来的就业岗位上稳扎稳打，实现自己的职业目标。
（四）具有较强的职业英语能力
随着我国经济的高速发展和全球化趋势的日益突出，我国的外向型经济更是得到了空前的高速发展，社会对专业从事进出口贸易报关以及国际货运人才的需求量激增，报关员人才已经成为热门的紧缺人才。但是据调查，我国报关员职业素质偏低，存在着英文水平不高，不能正确地翻译并填写报关单，不能准确回答海关关员的询问等情况，降低了通关效率，增加了通关成本。因此报关与国际货运专业学生培养自己出色的职业英语能力和专业知识学习同样非常重要。在职业英语能力培养上，主要包括外语基本技能、报关与货代英语应用能力、涉外文秘与翻译基础能力这三个方面。
（五）具有团队意识和精神
当前世界范围内的经济一体化和区域经济一体化进程在不断地加快，各国经济发展过程中的联动性作用日趋明显，作为一个发展中的社会主义国家，我国的经济发展势必将与国际经济体系结合得更加密切。在这种背景之下，人与人之间的交往、社会之间的联系也将更加紧密。交流、协作、就成为取得事业成功的必备条件。这就要求现代的报关与国际货运从业人员具备统观全局的战略目光，学会与人合作，善于调动别人的积极性和创造性，充分依靠集体的能力，把握有利的发展时机，完成各项任务。
四、报关与国际货运专业人才的能力培养
人才是我们建设和实现党和国家奋斗目标的基础，而高等院校是人才培养的摇篮。当前，高等院校站在了时代浪潮冲击的最前沿，正面临着前所未有的挑战。结合报关与国际货运专业人才的特征，在人才培养方面应关注以下几个方面。
(一)加强调研决策能力和管理能力的培养
主要表现在两个方面。一是调研要善于发现和抓住机会；在开拓新市场和在具体业务活动中无论是对产品、目标市场、贸易时间及贸易方式还是手段方面，要善于决策、敢于决策；二是在工作中能够及时较好地协调企业、部门及周围群体组织关系。
(二) 加强信息收集和处理能力培养
主要是对与业务工作密切相关的宏观或微观方面信息的敏感程度和计算机作为主要信息处理手段的运用能力。
(三) 加强涉外交流和综合应用能力的培养
在具备了外语听、说、读、写、译等知识和运用能力外，还应具备涉外商务礼仪、商务谈判等能力。
(四) 加强财务分析和核算能力的培养
要求学生具备成本效益分析、财务报表审核、国际汇兑及外汇风险规避等方面的能力。
(五)业务拓展和创新能力
要熟悉进出口贸易的具体操作流程，并能在具体的业务中进行创新。
高职院校在报关与国际货运专业人才培养方面，要适时转变教育观念，及时调整学科专业结构，制定培养国际化人才的方案，不断适应国家、地方的经济建设和产业调整对人才需求结构的变化，以满足社会对人才需求的多样性、丰富性和多层次性，为社会培养高质量并具有国际竞争力的专业人才，这是每个高校迫在眉睫的任务，也是学校、学科和专业发展的生命力所在。
［参考文献］
［1］周忠.知识经济引发竞争新思维［J］.三联生活周刊,1999(2):11.
［2］鲁品越.知识经济与工人阶级的转型［J］.新华文摘,1999(1):47-50.
［3］林峰. 外贸业务创新与专业人才培养问题初探［J］.黑龙江对外经贸，2003(12) .
［4］杨林,褚绍绵. 论我国高等职业教育及其人才培养模式改革［J］.辽宁高职学报 , 2003(02) .
［5］韩经建. 外贸人才的培养如何应对加入WTO的挑战［J］.中国成人教育 , 2002(07) .
关键词：报关与国际货运；职业能力；调查
一、引言
随着经济全球化趋势的不断深入和中国对外开放水平的不断加快，我国对外贸易额在逐年增长，且速度惊人，2006年以来我国进出口贸易总额已居世界第3位，因此对报关与国际货运人才需求巨大。为此我国多所高职院校开设了报关与国际货运专业，但如何针对社会岗位的实际需求培养出合格的报关与国际货运专业人才，如何提高高职报关与国际货运专业学生
就业能力, 也是高校普遍面临和正在探索的问题。
二、当前报关与国际货运从业人员素质存在的不足
(一)创新意识和综合能力素质不足
报关与国际货运从业人员站在国际经济舞台的前列，必须能够充满勇气和信心去学习新观念、寻找新方法、创建新理论, 以独创的思维谋略和经营理念取得竞争优势。但在目前的报关与国际货运从业人员中，普遍存在着创新意识不够、综合能力素质不高的现象。在我国过去长达半个世纪的外贸人才培养中,学校教育往往只强调考试成绩或开设某几门专业课程,而忽视了人的个性、潜力和创新能力的培养。随着国际经济一体化的不断深入，我国需要大量的跨国运作型创新人才，他们必须具备一流的分析洞察能力、沟通决策能力、开拓创新等能力。
(二)世贸规则、对外贸易惯例和法规知识欠缺
我国加入世贸组织以来，对外贸易量逐年上升。因此，报关与国际货运从业人员通晓世贸规则、对外贸易惯例和法规等知识就显得尤为重要，然而现实情况却远非如此。从高等院校课程设置的层面来看，所开设的对外贸易相关法律、法规、国际惯例等方面的课程还不够，针对性还不够强，不能真正地满足对外贸易操作实践中需要的既熟悉国内市场规则，又精通国际惯例的外贸人才的需要。目前，国内许多外贸企业和产品屡遭反倾销而增税、对国外客户资信调查不够造成损失、合同条款有纰漏而出现争议等问题屡屡出现，相关法律知识的匮乏和意识不足是其中的重要原因。尤其在当前金融危机对我们的影响不断加深、外贸摩擦不断增加的情况下，我们更是需要善于运用法律武器解决对外贸易中出现的问题。
(三)综合业务能力不强
报关与国际货运从业人员对产品、业务流程、信息处理、组织管理、财务核算、外语、计算机、电子商务等方面知识的运用能力源于对书本知识的掌握，这是学生在校期间必修的内容。但长期以来，受我国教育体制、观念和人才培养目标的限制，对上述知识的学习往往是片面的，或在某个学科内进行的，培养的是“单一”的“应用性人才”，而对复合型人才的培养远远不够重视。培养基础扎实、知识和能力结构较为全面的复合应用型人才是当前报关与国际货运专业人才的培养目标。
三、当前国际贸易的发展对报关与国际货运从业人员素质的要求
当今社会，经济一体化浪潮席卷全球，国际间政治、经济、文化的交流和竞争日趋频繁、激烈，因此对报关与国际货运从业人员素质的要求越来越高。
（一）具有正确的世界观、人生观和价值观
当前经济发展的灵魂是创新，创新就是要最大限度地发挥个人的才能，而正确的世界观和崇高的人生观、价值观不仅决定着个人的才能，而且还在很大程度上制约着个人才能的发挥。在对外经济贸易不断发展的过程中，大多数国际贸易中重要的资源性要素如国际市场信息、国际营销经验等等都体现在报关与国际货运从业人员及其他的外贸业务人员和管理人员身上。这就决定了外贸企业能否不断拓展国际市场，取得理想的经营规模和经营效益，关键在于是否具有一批知识水平较高、综合能力较强的企业员工。
（二）具有较强的综合业务操作能力
报关与国际货运专业核心职业能力为营销能力、制单能力、组织国际货物运输及代理能力、报关能力、报检能力和职业英语能力。
根据现行的有关国家标准，结合对各企业所需要的国际商务从业人员的职业岗位能力调查的结果，按照职业能力要求对有关知识点进行系统化整理后，得到本专业人才的知识结构、能力结构及要求（包括素质要求、能力要求、知识要求），可以用下面的人才能力体系图来表示，如下图所示：
（三）具有强烈的竞争意识
目前我国报关市场逐渐规范，对报关与国际货运专业的主要就业岗位——报关员的素质要求越来越高。从2008年开始报关员考试的报名条件就从原来的高中和中专学历提高到大专及以上学历，并且每年过关率严格限制在7%以内，海关总署还制定了报关员执业前的实习制度，以提高报关员队伍的整体素质。根据报关职业发展规划的要求,我国将要逐步建立以报关员、助理报关师、报关师和高级报关师为主体的报关行业技术职称，以提升报关行业和报关员的社会地位与经济地位,稳定报关员队伍。可以说报关员的职业发展前景是乐观的，但是行业内部的竞争也是非常激烈的，这就要求报关与国际货运专业的学生具有强烈的竞争意识，树立终身学习的观念，这样才能在未来的就业岗位上稳扎稳打，实现自己的职业目标。
（四）具有较强的职业英语能力
随着我国经济的高速发展和全球化趋势的日益突出，我国的外向型经济更是得到了空前的高速发展，社会对专业从事进出口贸易报关以及国际货运人才的需求量激增，报关员人才已经成为热门的紧缺人才。但是据调查，我国报关员职业素质偏低，存在着英文水平不高，不能正确地翻译并填写报关单，不能准确回答海关关员的询问等情况，降低了通关效率，增加了通关成本。因此报关与国际货运专业学生培养自己出色的职业英语能力和专业知识学习同样非常重要。在职业英语能力培养上，主要包括外语基本技能、报关与货代英语应用能力、涉外文秘与翻译基础能力这三个方面。
（五）具有团队意识和精神
当前世界范围内的经济一体化和区域经济一体化进程在不断地加快，各国经济发展过程中的联动性作用日趋明显，作为一个发展中的社会主义国家，我国的经济发展势必将与国际经济体系结合得更加密切。在这种背景之下，人与人之间的交往、社会之间的联系也将更加紧密。交流、协作、就成为取得事业成功的必备条件。这就要求现代的报关与国际货运从业人员具备统观全局的战略目光，学会与人合作，善于调动别人的积极性和创造性，充分依靠集体的能力，把握有利的发展时机，完成各项任务。
四、报关与国际货运专业人才的能力培养
人才是我们建设和实现党和国家奋斗目标的基础，而高等院校是人才培养的摇篮。当前，高等院校站在了时代浪潮冲击的最前沿，正面临着前所未有的挑战。结合报关与国际货运专业人才的特征，在人才培养方面应关注以下几个方面。
(一)加强调研决策能力和管理能力的培养
主要表现在两个方面。一是调研要善于发现和抓住机会；在开拓新市场和在具体业务活动中无论是对产品、目标市场、贸易时间及贸易方式还是手段方面，要善于决策、敢于决策；二是在工作中能够及时较好地协调企业、部门及周围群体组织关系。
(二) 加强信息收集和处理能力培养
主要是对与业务工作密切相关的宏观或微观方面信息的敏感程度和计算机作为主要信息处理手段的运用能力。
(三) 加强涉外交流和综合应用能力的培养
在具备了外语听、说、读、写、译等知识和运用能力外，还应具备涉外商务礼仪、商务谈判等能力。
(四) 加强财务分析和核算能力的培养
要求学生具备成本效益分析、财务报表审核、国际汇兑及外汇风险规避等方面的能力。
(五)业务拓展和创新能力
要熟悉进出口贸易的具体操作流程，并能在具体的业务中进行创新。
高职院校在报关与国际货运专业人才培养方面，要适时转变教育观念，及时调整学科专业结构，制定培养国际化人才的方案，不断适应国家、地方的经济建设和产业调整对人才需求结构的变化，以满足社会对人才需求的多样性、丰富性和多层次性，为社会培养高质量并具有国际竞争力的专业人才，这是每个高校迫在眉睫的任务，也是学校、学科和专业发展的生命力所在。
［参考文献］
［1］周忠.知识经济引发竞争新思维［J］.三联生活周刊,1999(2):11.
［2］鲁品越.知识经济与工人阶级的转型［J］.新华文摘,1999(1):47-50.
［3］林峰. 外贸业务创新与专业人才培养问题初探［J］.黑龙江对外经贸，2003(12) .
［4］杨林,褚绍绵. 论我国高等职业教育及其人才培养模式改革［J］.辽宁高职学报 , 2003(02) .
［5］韩经建. 外贸人才的培养如何应对加入WTO的挑战［J］.中国成人教育 , 2002(07) .