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“图式”在数学教学中具有较强的理解辅助功能,它能帮助教师在教学过程中形象生动地展示生硬无趣的数字和公式,可以将抽象的数学知识具体化,培养小学生的数学思维。
画图寻法——“图形与几何”教学形象化的思考
【摘 要】
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“图式”在数学教学中具有较强的理解辅助功能,它能帮助教师在教学过程中形象生动地展示生硬无趣的数字和公式,可以将抽象的数学知识具体化,培养小学生的数学思维。
【机 构】
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浙江省台州市玉环市陈屿中心小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年10期
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