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聋生由于听觉障碍,导致语言发展迟缓,抽象思维、逻辑思维、解决问题等能力较弱,给数学学习带来困难。教师可充分发挥聋生的视觉优势,将抽象的数学知识图示化,帮助聋生理解数学概念、数学定理、数学知识结构等,从而不断提升聋生的数学素养。
聋校数学图示化教学法初探
【摘 要】
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聋生由于听觉障碍,导致语言发展迟缓,抽象思维、逻辑思维、解决问题等能力较弱,给数学学习带来困难。教师可充分发挥聋生的视觉优势,将抽象的数学知识图示化,帮助聋生理解数
【机 构】
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福建省厦门市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年11期
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