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高职教育的核心目的不仅仅是让学生掌握相关的专业知识,而更应该帮助学生掌握实践操作能力,即具备职业能力,这样学生毕业后才能够参与生产实践,创造美好生活。本文总结分析了会计职业能力的内涵及应包括的主要内容,探索了高职院校会计学生职业能力形成的路径,并从教学落脚点、教学方式与方法和教学考核三个方面提出了对会计专业教学工作的启示。