【摘 要】
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图式理论是关于人如何存储自己知识的一种理论.如果运用现代心理学来说,我们在与自然界的作用中所产生的知识是以一定的形式进入我们的大脑的,也就是说,我们大脑中所储存的知
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图式理论是关于人如何存储自己知识的一种理论.如果运用现代心理学来说,我们在与自然界的作用中所产生的知识是以一定的形式进入我们的大脑的,也就是说,我们大脑中所储存的知识都有一个具体的形态,而且各个知识之间是存在一定的联系的,完全独立的知识是不存在的.也只有这样,我们才能够通过联系和想象,通过分析和论证去解决现实生活中出现的一些问题.运用这一理论,我们可以认为,在数学的教学中,我们可以把一些枯燥的数学知识形象化、体系化、图像化,这样可以让一个个数学问题以自己的独特形态而又彼此联系的形式进入学生的头脑,利于提高学习效率.笔者根据自己多年的授课经验,结合相关的理论知识和小学中年级数学教学的特点,对图书理论教学在其中的应用做简要的探讨,希望对各位的教学实际有所帮助.
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