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<正>小语教学改革的过程是复杂的,改革的渠道是多样的,但其境界(目标)只有一个,那就是要教会学生读书学习,使“教堂”变成“学堂”,让学生从“学会”变成“会学”,从而自觉地学好语文。要达到使学生学会读书学习,自觉学好语文的境界,小语教学改革,应着力从如下几个方面入手。
教改的最高境界是教会学生读书学习(上)
【摘 要】
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<正>小语教学改革的过程是复杂的,改革的渠道是多样的,但其境界(目标)只有一个,那就是要教会学生读书学习,使“教堂”变成“学堂”,让学生从“学会”变成“会学”,从而自觉地
【机 构】
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广西小学教育研究中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1998年3期
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