【摘 要】
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“生于忧患,死于安乐。”这一理念在当前仍然具有极大的指导价值。随着社会进程的发展越来越快,社会元素越来越丰富,所产生的问题也越来越复杂。初中学生他们是未来社会的建
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“生于忧患,死于安乐。”这一理念在当前仍然具有极大的指导价值。随着社会进程的发展越来越快,社会元素越来越丰富,所产生的问题也越来越复杂。初中学生他们是未来社会的建设者,他们肩负着推动社会发展,提升综合国力的责任。他们的成长不仅仅是他们个人的问题,也是整个国家的问题。作为初中历史教育者,笔者认为,以史为鉴可以促使初中学生快速的成长起来,帮助学生能够客观理性地解读问题,拥有更为成熟的思想。在这一过程中,培养学生的忧患意识是主要内容之一,不管是出于培养“小我”目标,还是出于培养“大我”目标。我们都需要将这一内容
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