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通过对“激发兴趣一欣赏交流一模仿练习一创作实践一展示评价一拓展延伸”即“六环递进教学法”的研究来满足高段学生日益增长的求知欲，使学生体验尝试黑白木刻的表现方法和审美规律，并能从生活角度出发，进行自我表现的艺术创造活动，促进学生综合实践能力的发展。
刻童心画意印童言版趣-“六环递进教学法”白木刻教学中的实践研究
【摘 要】
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通过对“激发兴趣一欣赏交流一模仿练习一创作实践一展示评价一拓展延伸”即“六环递进教学法”的研究来满足高段学生日益增长的求知欲，使学生体验尝试黑白木刻的表现方法和审
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区衙前农村小学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年34期
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