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数学教学是大学教学中的一门重要的学科,同时大学数学的教学也有其独特之处,在教学中要不断培养学生的逻辑思维,也要让学生们掌握正确的数学学习方法,大学教师在教授的过程中
目标教学的前提是教师必须制订出合理的课堂目标。本文就制订课堂目标应把握“四性”:全面性、可行性、可操作性、层次性,并分别说明其必要性。
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