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新课程标准实施以来，高中语文课本的编著更加注重文学性和人文性，更加注重学生主体能力的挖掘、发挥。因此，在今后的语文教学中，教师必须注重审美欣赏，注重学生心理因素的探索、挖掘，充分尊重学生在审美欣赏中的主体地位，这样才能不断发挥学生的审美创造性，培养其审美感知力。这才是语文审美阅读的关键所在。具体来说，对审美阅读中学生心理的探索包含以下几个方面。