正方：苏文举　辛　飞　欧长瑶
　　反方：郑创奇　宋宏妮　王昭孟琦
　　
　　辩论材料：
　　
　　最近，编辑部收到一位贫困山区学生的来信，他在信中说了生活和学习的艰难。一位编辑给他写了一封热情洋溢的回信，鼓励他要坚强地面对生活，告诉他，贫困对成长并非没有益处，还把一句名言送给他：贫贱忧戚，玉汝于成。意思是贫困对人的成长大有益处，能帮助人取得成功。另一位编辑看了这封回信，不同意信中的观点，认为过度贫困对人的身体成长和精神成长利少害多。你支持哪位编辑的观点？为什么？快来参加这场发生在编辑部的辩论吧！
　　本期辩题：贫困对人的成长利少害多吗？
　　
　　【典子的话】
　　贫困是一种磨难，也是一笔财富。它可能与生俱来令你无法逃避，但正视贫困，它就会成为勇敢者前进的动力。
　　正方同学立足现实，指出是贫困使很多人丧失了接受更多教育的机会，认为贫困还会使人产生自卑感，不利于身心的健康成长。其中苏文举同学对方仲永“泯然众人”的原因进行了重新解读，并进行逆向设想，角度新颖，别有天地。
　　反方同学则列举了古今中外许多伟大的人物在面对贫困时依然保持旺盛的斗志，更加奋进，终于在历史长河中留下了自己闪闪发光的名字的事例。郑创奇、宋宏妮同学通过这些例子指出贫困不是人生的拦路虎，富裕的生活反而容易使人丧失斗志，大有“一览贫困小”的豪气。在论据上，反方同学的也更显充分。
　　建议本期的最佳辩手授予河南的宋宏妮同学，她将得到由北京少年儿童出版社提供的“校园新文学系列”之《校园往事》一本。典子期待着以后同学们有更精彩的表现！
　　
　　正方
　　４６３８００河南上蔡县百尺二中 苏文举
　　正是由于贫困，许多天资聪颖的孩子失去了接受教育的机会，一生碌碌无为。宋代大文豪王安石笔下的方仲永很小的时候就能写诗，但由于父亲贪图小利，不让他学习，把他当作赚钱的工具，最终“泯然众人矣”。我们也许会为仲永才能的泯灭惋惜，责怪仲永的父亲唯利是图，然而我们有没有想到这一切都是因为贫困在作祟呢？
　　如果仲永家里很富有，仲永的父亲会为了赚别人一点小钱，而不让天资聪颖的儿子接受更好的教育吗？我们不妨重新设想一下：仲永家财万贯，年方五岁，做诗一首，颇具文采。其父大喜，以重金聘请名师执教，后仲永更是才华出众。王安石得知后，即向天子举荐仲永，仲永遂步入仕途，政绩显著，终成国之栋梁。
　　贫富仲永的不同遭遇，不是充分证明了贫富对人成长的害与利了吗？
　　的确，有许多伟人出身贫寒，后来却干出了一番大事业。但是，我们看到更多的人因贫困而最终一事无成。也许是因为他们默默无闻，许多这样的悲剧才不为我们所知吧。
　　所以我认为：贫困对人的成长利少害多。
　　
　　反方
　　５１５１３５广东汕头市潮南区砺青中学初一（２）班 郑创奇
　　贫困对人的成长利少害多吗？非也。纵观古今中外，我们不难发现，不少名人小时候家贫如洗，可他们并不自弃，而是化贫困为力量，最终成就了一番伟业。
　　战国时期的孟轲，幼年丧父，家徒四壁，但他发奋学习，成为我国历史上最伟大的思想家之一，世称“亚圣”；南宋时期的岳飞，出生于一个贫穷的农民家庭，由于没钱上学，全靠母亲教书认字，但他用功读书，从小立下远大志向，成为名垂千古的抗金英雄……这样的例子真是不胜枚举。
　　从另一个角度讲，富裕也不是人生中最可靠的依赖，有些富家子弟整日花天酒地，不务正业，对未来没有理想，对事业没有追求，这样的人生能精彩吗？相反，那些穷苦家庭的孩子，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，取得了辉煌的成就，不正是“自古英才出寒家”吗？
　　有人说：贫困的生活对人的身体和精神是一种伤害，是人生路上的拦路虎。我认为只要有智慧、肯努力，贫困也会变成通往成功的道路上的铺路石，正如英国谚语所说：“逆境不能使人富裕，但可以使人聪明。”
　　
　　正方
　　（４６１１１１）河南许昌县尚集镇第一初级中学二（５）班 辛飞
　　我认为贫困对人的成长利少害多。试想，如果你家庭富裕，就可以有更多接受教育的机会，有更多感知世界、了解世界的机会。而贫困却减少了我们的学习机会，使我们求学的路上多了很多阻碍。
　　贫困还会限制一个人的理想，为了一点点收获而疲于奔命，这样的人怎么可能进行更多的探索呢？贫困让我们的人生目标变得模糊不清，虽说“知足者常乐”，但我们谁不想有个更加辉煌的未来呢？
　　再说，贫困还会让我们受到很多不公正的待遇，社会上还对贫困存在一些歧视。学生在学校里会缺乏自信，害怕受到冷遇，有的看不到希望，甚至会轻生；成年人呢，有的在社会上看到别人比自己过得好，就产生了攀比心理，从而走上了犯罪的道路……
　　总之，贫困对人的成长利少害多。一条在水量充足的水域中生活的鱼，总是健康快乐的；而一条生活在水源枯竭的水域里的鱼，必然会对生存丧失希望，甚至死亡！
　　
　　反方
　　（４７４２６４）河南镇平县彭营乡彭营一中八（１）班 宋宏妮
　　我认为贫困对人的成长利多害少。
　　因为有优越的物质生活，很多人自恃“财大气粗”、“高人一等”不思进取；因为有父母给予的累累果实很多人也就尝不到困厄的苦涩滋味今后面对挫折手足无措的狼狈样子我们便可想而知了。
　　“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”，体味贫困的艰辛可以让我们获取一种改变困境、奋斗明天的进取动力。正所谓“穷而思达卑而应高”，自古诗人多穷困：苏轼穷——“空腹有诗衣有结”，杜甫穷——“所愧为人父无食致夭折”……自古伟人多磨难，科学家居里夫人、音乐家舒伯特、文学家巴尔扎克等不都是在贫困的环境中为人类作出了巨大的贡献吗﹖
　　最近大学生洪战辉携妹求学１２年的事迹告诉我们，贫困和苦难并不是最可怕的，乐观顽强的追求和不懈的坚持，才是人生成功的保证。
　　辉煌与成就多属于那些“穷不忘道”，“穷且益坚不坠青云之志”的人，哀莫大于心死，贫莫大于心贫，物質上的贫困不算什么，心灵之园如果荒芜了，那就真的是无药可救了！
　　
　　正方
　　（２３５３００）安徽砀山县铁路中学初三（９）班 欧长瑶
　　一般来说，一个人成才的条件，不外乎两个：一是环境，另一个就是自身。环境很多时候会决定人自身的发展。举一个例子，如果一个孩子因为家庭贫困而不能在学校读书，丧失了受教育的机会，那么，他的发展就被贫困阻断了。
　　也许有人会说，贫困的环境里也可以坚持学习呀，但是，当一个人连肚子都吃不饱的时候，还有多少心思去读书呢？
　　在学校里，贫困生面对与家境富裕的孩子之间的反差，那种自卑的心理，也是不好克服的，我们都有那么勇敢吗？
　　就算这个孩子考上了大学，那昂贵的学费又该怎么应付呢？现实中考上了大学却因贫困而望学兴叹的例子还少吗？
　　而且，极度贫困会使人的身体受到很大的考验，营养不良、身体素质较差，都是需要面对的现实；贫困还往往限制了学生的认识能力——知识面狭窄，难以全面发展。也许你会举出爱迪生、孙康的例子，可是我要问问，当你因为贫困无法面对生活时，又何谈磨练呢？而且，世界上有那么多生活在贫困中的人，又有多少成为了爱迪生、孙康呢？
　　所以，我认为过度贫困对人的成长利少害多。
　　
　　反方
　　（２１０００３）江苏南京师大附中树人国际学校初二（９）班 王昭孟琦
　　人生的道路不会永远是一帆风顺的，生在贫家还是富家也不是我们所能决定的，贫困其实是对我们人生的一次考验。从古到今，哪一个人没有经历过挫折和失败呀，人类正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折也是人生的一部分。
　　贫困一方面使人前进的步伐受到阻碍，甚至产生忧愁、焦虑、不安等消极心理；另一方面，它又可以磨练意志，使我们增长才干和智慧。面对贫困，大致有三种人：第一种是胆怯、懦弱者，他们一遇到挫折就放弃目标，必然一事无成；第二种是意志不够坚定或者容易满足的人，可能会有所坚持，但是要么中途放弃，要么有点成绩就止步不前了；第三种是意志顽强，有坚定信念的人，他们勇敢地面对贫困，并向贫困挑战，他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而实现生命的价值，享受人生中奋斗的快乐。
　　贫困是把双刃剑，它可以磨砺我们的意志，锻炼我们的生存能力，同时也会让一些人自暴自弃。正如“蚌病成珠”，面对贫困，就让我们做个坚强的人吧，正所谓“艰难困苦，玉汝于成”。