论文部分内容阅读
教学效果的好坏受到教师的责任心、使命感、学识等多种因素的影响，这是显而易见的。但同时，要想使教学活动达到预期的效果，教师还应掌握表情、语言、情绪、距离等几种心理效能。
教学时应掌握的几种心理效能
【摘 要】
：
教学效果的好坏受到教师的责任心、使命感、学识等多种因素的影响，这是显而易见的。但同时，要想使教学活动达到预期的效果，教师还应掌握表情、语言、情绪、距离等几种心理效能。
【机 构】
：
襄樊职业技术学院
【出 处】
：
辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
：
2008年6期
其他文献
在课堂教学中，协调师生情感是非常重要的，只有师生不断的进行情感交流，特别是教师要以情激情，一句热情亲切的话语，一个充满鼓励的眼神，表情达意的肢体语言，都传导着教师真挚的情感，使
电子商务是一把“双刃剑”从其发展状况与趋势，可以看出其发展步伐不可抑制。但是在电子商务发展过程中出现的种种损害消费者权益的情形给现行消费者权益保护法律带来了严峻挑
心理健康一直以来都是我国在职业中学的一个重点关注的项目，在如今的社会多元化的发展趋势下，职业中学生不单单需要掌握更高的专业技术知识，还应当具备更好的心理素质。中学生正
帕尔默文化语言学理论从根本上说是关于意象的理论。意象是通过语言产生联想反应在头脑中的图像。诗歌是语言的精华，意象是诗歌的灵魂。因此，不防从帕尔默的文化语言学意象理论
数学是一门包含丰富知识点的学科，有效的数学教学可以更好地拓展学生的视野。教师打造小学数学趣味活力课堂提高教学的有效性，对学生数学课堂上的成长具有积极的推动作用。