【摘 要】
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由于教师继续教育对象的特殊性、教育目标的多元性、教学内容的新颖性、教学要求的实用性、教学途径的多样性、教学方法的灵活性等特点,使得教师继续教育本身存在着特殊的规
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由于教师继续教育对象的特殊性、教育目标的多元性、教学内容的新颖性、教学要求的实用性、教学途径的多样性、教学方法的灵活性等特点,使得教师继续教育本身存在着特殊的规律,这也就决定了从事师训工作的培训者在其职业素质发展上存在着与众不同的独特要求.与普通师范类教育相比,这种素质要求的特殊性主要体现在以下三个方面:
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