【摘 要】
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作业是帮助学生巩固课堂知识、形成专业能力的重要手段,但是初中生的英语作业模式仍然普遍沿袭传统的“一刀切”模式,导致他们沉浸在反复的背诵、抄写、做题目的作业模式中.
【机 构】
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湖北省武汉市新河街学校,湖北 武汉
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作业是帮助学生巩固课堂知识、形成专业能力的重要手段,但是初中生的英语作业模式仍然普遍沿袭传统的“一刀切”模式,导致他们沉浸在反复的背诵、抄写、做题目的作业模式中.可以说,对学生而言,很多作业仅仅是低效高耗的代言词.针对这种现状,初中英语教师应该积极调整作业布置策略,针对教育发展的时代需求和学生的个性化特点,采取分层布置作业的策略,精心设计作业形式,丰富作业层级,在激发学生学习英语兴趣的同时,也提高他们的学习效率,从而实现为学生增效减负的目的.
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