【摘 要】
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英语课堂教学过程就是师生互动过程,因此课堂互动分析一直备受国内外语言学家和教育学家的关注.长期以来,英语课堂研究主要集中在教师方面的因素,例如教师的提问以及教师反馈
【机 构】
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中南大学外国语学院 湖南 长沙 410083
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英语课堂教学过程就是师生互动过程,因此课堂互动分析一直备受国内外语言学家和教育学家的关注.长期以来,英语课堂研究主要集中在教师方面的因素,例如教师的提问以及教师反馈语等,而在很大程度上忽视了教师与学生之间的互动交流.因此关于课堂师生互动中的话语结构、师生话语模式的种类以及有效互动模式尚未引起足够的重视,此类研究较少.本文运用弗兰德斯互动分析系统对大学英语课堂话语进行观察记录,在反映课堂互动真实状况的同时,总结并发现课堂中最有效的话语互动模式.
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