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课堂教学改革进入深水区,如何才能开展有质量的探究教学是困扰教师的一个主要问题,笔者从自身实践出发,提出了四个基于探究的小学数学课堂设计策略,以供同行交流.
基于探究的小学数学课堂设计策略
【摘 要】
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课堂教学改革进入深水区,如何才能开展有质量的探究教学是困扰教师的一个主要问题,笔者从自身实践出发,提出了四个基于探究的小学数学课堂设计策略,以供同行交流.
【机 构】
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厦门市翔安区第一实验小学,福建厦门,361102
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年27期
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