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全国放射医学与防护学研讨会在长春召开
【摘 要】
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【出 处】
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中华放射医学与防护杂志
【发表日期】
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2005年25期
其他文献
摘要：目的：探讨社区健康教育对老年慢性病患者認知水平及自我管理能力的影响。方法：随机将2020年8月至2021年6月来我院就诊的87例老年慢性病患者分为两组，对照组出院后给予常规健康指导，观察组出院后给予社区健康教育，比较两组患者出院后疾病知识知晓率、自我管理能力评分及生活质量问卷评分。结果：观察组出院后疾病知识知晓率和自我管理能力评分都明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组
摘要：现阶段的医学教育领域中，人体解剖学属于一种研究人体形态结构的重要学科，在整个医学教育中发挥着至关重要的医学基础作用。然而由于该学科内容的丰富性与专业性，对很多学生而言传统教学方法难以有效提升其学习兴趣和积极性，因此尽快优化现有教学方式，将人体解剖学教学与现代教育技术进行相互结合已经成为了大势所趋。在此之间，微课教学体现出了重要的教学应用价值，如何将微课应用于人体解剖学教学之中，发挥微课教学的
摘要：目的：探讨门诊糖尿病患者临床药学服务的价值。方法：将182例门诊糖尿病患者随机分为干预组和常规组，每组91例。常规组仅接受常规药物指导，包括药物介绍和治疗方法说明;干预组采取以下措施：成立临床药学服务小组，建立门诊糖尿病患者健康档案，加强与医生的沟通，定期举办糖尿病用药知识讲座，加强药品处方审核，实施多模式降糖药物指导，并定期随访。观察两组用药情况及血糖相关指标。结果：干预6个月后，干预组空
摘要：目的 分析内科临床带教中以问题为基础教学法（PBL）的应用效果进而评价其临床应用价值。方法 本次总计纳入对象60例，均为本院内科实习生，纳入对象收集时间为2020年1月-2020年12月。随机抽签法分为两组，各30例。临床带教过程中，对照组使用常规教学模式，观察组在其基础上实施PBL教学法，对比临床带教效果差异。结果 观察组实习生理论知识、病例分析及操作技能评分均高于对照组（P<0.05）;
摘要：目的：探讨PDCA循环法在外来医疗器械清洗质量管理中的应用效果。方法：通过2020年1月-12月应用PDCA循环法，找出外来医疗器械清洗管理中存在的问题，分析原因，制定计划，目标，执行措施，检查计划、目标的落实情况，最后处理，形成下一个循环。结果：通过PDCA循环法的应用，外来医疗器械清洗质量比2019年显著提高，在人员的意识，理论知识，操作技能等方面得以持续改进。结论：PDCA循环法强调全
摘要：目的：研究对小儿痰热蕴肺型咳嗽患者采取三字经派小儿推拿手法进行治疗的临床效果。方法：本院2019年11月-2020年11月收治的80例小儿痰热蕴肺型咳嗽患者作为研究对象，将80例小儿痰热蕴肺型咳嗽患者按照随机数表法的原则分为两组，其中对照组40例患者采用常规药物进行治疗，研究组40例患者采用三字经派小儿推拿手法进行治疗，对两组患者治疗后的临床效果和临床症状改善时间进行比较。结果：治疗后，两组
摘要：目的：深入分析和研究大隐静脉高位结扎联合点式剥脱术治疗大隐静脉曲张患者的具体临床效果和实际临床价值。方法：本研究所选择的案例为2019年1月-2020年12月期间我院所接诊的140例大隐静脉曲张患者临床资料作为研究对象，并且按照手术操作方式的差异将其分为了观察组和对照组，且每组患者数量为70例。针对对照组患者采用大隐静脉高位结扎联合传统剥脱术，而针对观察组患者则采用大隐静脉高位结扎联合点式剥
摘要：探究高脂血症患者应用社区健康教育对于改善患者知识、态度和行为的价值。选取2019.3-2020.3期间社区高脂血症患者88例，双盲法下分为2组，对照组行常规管理，观察组行社区健康教育，44例/组，对比两组高脂血症患者的干预效果。观察组的TC、TG、LDL-C均小于对照组，P<0.05具有统计学意义。观察组KAP评分（知识得分、态度得分、行为得分以及总得分）高于对照组，P0.05无统计学意义。
一、导读： 人类幼崽晚上睡觉老是“满头大汗”怎么办？有些家长担心是不是宝宝缺钙呢？宝宝是不是身体虚呢？下面我们来简单分析一下宝宝晚上睡觉出汗多的原因： （一）生理层面的原因 通常来说，宝宝睡觉出汗多一般是正常的，多是生理层面的原因，父母并不需要太过担心。导致宝宝生理性出汗的原因多为一些日常原因，主要包括以下几点：（1）在夏天炎热的傍晚，温度过高会导致宝宝睡觉时出汗多;（2）一些宝宝精力旺盛，