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《学记》是我国古代教育理论的精华。文中字里行间蕴含着辩证的思想,学与教是辩证共存的,谁也离不开谁,但又都不能彼此代替。本文依据《学记》中阐释的教育作用、教育目的、教育制度、教育原则,分析其中辩证的师生观。根据其辩证的师生观,教的艺术在学的艺术具备时才能更好发挥,学的艺术在教的艺术指导下才能事半功倍。学和教默契配合时,能达到师生共同进步的良好效果。