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摘
基于数学本质 培养学生数学学科素养
【摘 要】
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摘要：小学数学课堂教学在新课程改革的推动下，更关注和重视学生核心素养的生成和培育，教师要转变原有的数学教育理念和意识，基于培养学生核心素养的角度，全面解读小学数学核心素养的概念及内涵，并采用多样化的教学方法和手段，提升小学生的数学核心素养和解决问题的能力。 关键词：小学数学;教学;核心素养 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-104-1 在小
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
摘 要：美国总统罗斯福曾说：“有一种品质可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”而家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后的第一个场所，生命的开始就是学习的开始，就是教育的开始，因此，家庭教育对培养好孩子的自律品质至关重要。 关键词：家庭教育;自律 中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-104-1
摘 要：新课改背景下的高中数学教学中，教师合作教学作为一种新兴教学手段在教学活动中得以广泛应用，并在教师综合素质提升、教学质量提高中发挥着重要作用。本文首先对教师合作教学的积极意义加以阐述，如提升教师综合素质、缓解教师教学负担，其次对合作教学在高中数学中的应用策略提出几点建议，望借此可为高中数学教学方式的改进提供参考，以提高高中数学教学效率。 关键词：教师合作;合作教学;高中数学 中图分类号：
摘要：资助育人工作是中小学德育工作的重要组成部分，是促进学生成长成才的重要手段，是实现我国“培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”教育目的的重要载体。当前我国已经初步建立了覆盖各级各类教育的国家助学体系，初步形成了“政府主导、学校联动、社会参与”的学生资助格局，助学资金得到较大程度的保障，政府“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺得到了较好的兑现。然而，
摘要：英语有五项基本技能即：听、说、读、写、译。而英语阅读是多数高中学生将来在工作中用得最多的一项，也是获取信息的最主要形式。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法。阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。本文从高中生不良的英语阅读习惯入手，从科学培养高中生英语阅读方法着眼，提出了一些有价
摘要：随着我国现代教育教学体制改革的逐步深入，当前各年级教育阶段数学课程教学中，不仅要求学生能够全面掌握各学科知识内容并有效运用所学知识处理实际问题，还要求学生具备较强的逻辑思维能力，以便更好地服务生活。就初中数学教学而言，为了帮助学生找到学习数学的有效途径，加强数形结合思想教学在初中数学教学中的有效应用至关重要。本文主要就初中数学教学中数形结合思想应用的有效策略进行分析，望对数形结合教学在初中数
摘 要：《机械制图》在机械专业中是非常重要的基础课程，很多学生在学习这一门课程是会感觉到些许抽象和吃力。微课短小精炼，主题明确，符合现代人的学习特点。在中等职业学校《机械制图》教学中，使用微课可以提高教学效率，提升学生的制图学习成绩。本文探讨了微课的对于机械制图教学的重要作用，并分析了如何在教学当中更加完善地应用好微课教学。 关键词：微课;机械制图;中等职业学校 中图分类号：G712 文献标识
摘 要：初中英语口语的教学是初中英语教学的重要组成部分，也是当前素质教育的基本要求。但初中英语口语学习存在着许多问题，本文针对这些问题，提出相关措施，让学生在口语交际中提升学习兴趣，增强表达能力，从而提高学生英语口语能力。 关键词：初中英语;口语教学;口语能力 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-068-1 在现实中，英语课堂教学以教师讲
摘要：现代教育主张培养创造型人才，促进多元思维的发展，而实现这些目标的一个关键性的条件就是要确保学生拥有丰富的想象力。语文教学在发展想象力方面具有优势，文学性决定其具有极大的想象空间，教师在课堂完成知识、能力、情感等目标以外，还要重视想象力的开发，助力其成才，以及语文学科素养的综合发展。本文以初中语文课为切入点，重点阐述在课堂中培养学生的想象力，并且结合实践活动进行思考，针对有效培养想象力提出实施
摘要：随着信息时代的来临，微课在教育教学中发挥着越来越重要的作用，通过微课开展学习活动，能够帮助学生们更好地吸收所学知识，加深对教材内容的理解。为了提高课堂教学效率，促进学生成长，教师要善于运用微课开展教学活动。对此，本文将结合教学实际，对微课在初中历史课堂教学中的运用策略展开简要论述。 关键词：初中历史;微课教学;教学策略 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711