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在数学教学的课堂中，教学的立意即教师教学的意旨，它是教师践行其教学理念，实现其教学价值追求的核心．教学立意的优劣，直接影响到课堂学习效果，对学生的思维维度，乃至课堂积极意义的生成关系紧密．而要发挥教学立意的效能，我们需要给学生搭建一个舞台：一个能启发学生思考问题和提出问题的舞台．
高立意高参与高效益--以《一元一次方程复习》为例
【摘 要】
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在数学教学的课堂中，教学的立意即教师教学的意旨，它是教师践行其教学理念，实现其教学价值追求的核心．教学立意的优劣，直接影响到课堂学习效果，对学生的思维维度，乃至课堂积极意义的
【机 构】
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浙江省杭州市采荷实验学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2014年4期
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