【摘 要】
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荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学教学方法的核心是培养学生的“创造”能力.所谓的数学“创造”性教学,是指针对要教的有关知识,由教师提供具体的例子,学生借助已有的知识
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荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学教学方法的核心是培养学生的“创造”能力.所谓的数学“创造”性教学,是指针对要教的有关知识,由教师提供具体的例子,学生借助已有的知识经验,用自己的思维方式实际操作,去探求知识,获取知识,进一步寻求知识间的奥秘,重新发现创造.下面我就以“圆锥体体积计算公式”的推导为例,谈谈自己的在实际教学中培养学生创造能力的一些体会.
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