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当前高中学生在数学学习过程中,存在数学思维能力和综合应用能力相对比较欠缺的情况,这就要求数学老师在课堂教学中重点培训学生数学知识学以致用的能力.而数学建模则可以有效地达到锻炼学生思维能力和增强数学应用实践能力的作用.本文结合高中数学建模的概念,分析了当前高中数学建模教育存在的问题,根据数学建模教学的原则提出了强化的具体策略.