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民族地区小学生的数学成绩与其数学焦虑、学习兴趣、班级环境、学习习惯、学习信念和学习动机显著相关.汉族和少数民族的小学生数学成绩差异不显著;民族地区不同性别的小学生数学成绩差异不显著.
非智力因素对民族地区小学生数学学习成绩影响的调查与分析
【摘 要】
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民族地区小学生的数学成绩与其数学焦虑、学习兴趣、班级环境、学习习惯、学习信念和学习动机显著相关.汉族和少数民族的小学生数学成绩差异不显著;民族地区不同性别的小学生
【机 构】
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黔南民族师范学院数学系
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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