【摘 要】
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应用型本科院校“证券投资分析”课程教学中还存在着教材理论性偏强、校外实训基地建设流于形式、教学方法单一、实验课难于管理和学生模拟炒股体验感不强等问题，文章探索了“证券投资分析”课程“教·学·证·赛·训·创”六位一体应用型人才培养模式。运用该模式后，激发了学生参加学科竞赛的积极性，提升了学生期末考试成绩，提高了学生学习证券投资的热情。
【基金项目】
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2019年广东省高等教育教学改革项目;项目名称：“教·学·证·赛·训·创”六位一体的《证券投资分析》课程应用型人才培养模式改革与实践;项目编号：2019SJJXGG05； 2019年广东省教学质量与教学改革工程建设项目，特色专业建设（互联网金融专业）;项目编号：2019SJTSZY01；
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应用型本科院校“证券投资分析”课程教学中还存在着教材理论性偏强、校外实训基地建设流于形式、教学方法单一、实验课难于管理和学生模拟炒股体验感不强等问题，文章探索了“证券投资分析”课程“教·学·证·赛·训·创”六位一体应用型人才培养模式。运用该模式后，激发了学生参加学科竞赛的积极性，提升了学生期末考试成绩，提高了学生学习证券投资的热情。
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