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[摘 要]高职院校图书馆作为学校的文献信息文化中心和阅读教育基地，占有重要的地位，在当今数字化媒体飞速发展的背景下，出现了阅读逐渐下滑的现象，需要引起高校的高度关注。笔者结合河南建筑职业技术学院图书馆的阅读现状，针对新媒体环境下高职大学生阅读方式的转变和需求多元化等新情况，进行了初步探讨并提出了相关建议。
[关键词]新媒体；高职院校；图书馆阅读；推广
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.081
[中图分类号]G258.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）12-0-02
阅读具有积累知识、开发智力、陶冶情操和塑造品格的作用，是获取知识和信息的重要手段和主要途径。笔者结合河南建筑职业技术学院图书馆的读者阅读现状进行了分析，并提出了高职院校图书馆开展阅读推广的措施。
1 新媒体概述
所谓新媒体是借助数字互联网技术或渠道，以及以电脑、手机等为代表的PC或移动终端，为受众提供娱乐性服务和多样信息，总而言之，新媒体是以数字化媒体为代表的新媒体。它的特点是满足受众碎片化的娱乐休闲需求，迎合受众对互动性娱乐、信息和表达的需求，受众对使用新媒体的选择主动性与目的性更加旺盛，从而使市场更加细分，更具个性化。
2 河南建筑职业技术学院图书馆的读者阅读现状
目前，馆藏纸质图书52万册，读者人数14 304人，人均图书36.35册；电子图书有36万种，人均25.16册；电子期刊有知网、超星等。河南建筑职业技术学院2015-2017年读者纸质阅读量统计如图1所示，河南建筑职业技术学院2015-2017年读者电子期刊阅读量统计如表1所示。
从图1可以看出，读者纸质借阅量呈下滑趋势，人均纸质图书阅读量由2016年的2.08本下降到2017年的1.86本。
从表1可以看出，河南建筑职业技术学院的电子图书阅读量呈上升趋势，人均阅读量明显不足。数据分析显示，2016年的电子期刊人均阅读量为0.61篇，2017年人均阅读量为0.75篇。
笔者利用微信公众号、微博、纸质问卷对河南建筑职业技术学院的师生读者进行微阅读问卷调查，收回296份有效回卷，统计数据如表2所示。学生阅读的目的统计情况如图2所示。
从表2可以看出，微阅读已经成为读者获取信息的第一来源。从图2可以看出学生进行阅读的目的大多数是为了消磨时间，只有很小一部分学生是为了学习。
笔者通过对本校图书馆数据库信息收集和微阅读问卷调查进行综合分析，当前高职大学生的阅读方式发生了转变，阅读需求呈现多元化，闲暇阅读以论坛、微博、微信为主体网络阅读成为主要的阅读方式，且微阅读已经成为读者获取信息的主要来源。在线化的生活方式和信息接收方式改变了大学生解决问题的方式，弱化了图书馆的功能，在遇到问题时，往往通过网络寻求解决方案。近几年，高校图书馆的纸制图书借阅量呈普遍下降趋势，传统的阅读推广模式面对新的阅读方式处于劣势。面对读者对数字阅读的需求日益增多，作为当代图情人员，如何面对新情况、解决新问题，已成为必须思考的问题。
3 河南建筑职业技术学院图书馆新媒体阅读推广的特色
目前，河南建筑职业技术学院图书馆提供的新媒体阅读服务主要包括移动图书馆、电子图书、LED大屏和读报系统，其中，读报系统与LED大屏有其地域方面的局限性，只有在馆内才能使用，从而不利于发挥新媒体的作用，在一定程度上限制了学生们的阅读。笔者通过调查发现，河南建筑职业技术学院的新媒体阅读服务方式还主要体现在移动图书馆和电子图书两方面，表现出从移动图书馆的短信服务向移动图书馆的阅读服务转变。
河南建筑职业技术学院图书馆开展的服务项目有借阅信息查询、电子期刊最新信息彩信推送、馆藏信息查询、电子资源、数据库检索和全文阅读。同时，图书馆采用的服务模式是移动数字图书馆（短信服务、彩信服务、WAP、客户端），推广方式是采用图书馆主页设立独立板块链接。
4 高职院校图书馆开展阅读推广的措施
4.1 实施“互联网 阅读”
高职院校图书馆要為读者搭建良好的“互联网 ”阅读服务平台，要多方面利用互联网与物联网技术的优势，尽可能把图书馆的资源全方位、多渠道地与读者阅读实现互联、共享。同时，高职院校图书馆要搭建融合手机、PC、iPad和电子书等阅读终端为一体的阅读共享平台。
4.2 构建“以用户为中心”的信息素养教育模式
如何引领高职学生的阅读倾向，是图情人员需要思考和解决的问题。笔者认为应该从以下4个方面着手：一是提高信息检索能力，将信息检索课程作为通识教育的一部分，实现常态化、规范化；二是制定“分类设计、分层教学”的信息素养教学模式，根据高职生信息素养水平的差异，分类、分层和分组进行授课，以实现教学效果的最大化；三是加强数字化图书馆建设，适应数字化阅读趋势，加大移动客户端应用。
4.3 加强特色数据库建设
图书馆特色数据库建设必须按照专业化、专题化、特色化理念提供数字资源阅读推广服务，设立主题、摘要、索引等链接，根据读者需求，组建专题数据库，方便读者快速、准确、全面地查找相关信息，引导大学生建立正确的媒介阅读素养。同时，高职院校图书馆要根据学校的特点，努力建设具有自身特色的资源数据库。
4.4 加强“微文化”建设
高职院校图书馆要建设不同类型、多层次的数字资源，利用微讲座提高读者的电子信息资源检索能力，利用微博解答读者在查找信息资源过程中遇到的问题，利用微媒体与读者建立网络阅读推广，提升馆藏数字资源的利用率，为读者提供人性化的阅读推广。同时，高职院校图书馆要注重制度建设，建立“专业服务馆员联系人制度”，激发馆员参与阅读推广的热情，提出“咨询无处不在，馆员走进院系”的口号，实现阅读推广延伸至校园的每一个角落。
5 结 语
目前，互联网科技以及移动设备的应用普及在很大程度上影响了人们的阅读方式，为此，高校应该积极转变阅读推广策略，实现数字化阅读和传统阅读的有效融合。同时，图书馆要注重提高馆员的综合素质，以此吸引更多的大学生参与阅读活动，有效推进阅读推广活动，实现全民阅读。高校图书情报人员应积极主动地去面对这场阅读方式的变革，在新媒体环境下，把握阅读推广的发展趋势，密切结合读者需求，联合多方力量群策群力，努力将阅读推广工作日常化。
主要参考文献
[1]杨盛春.高职图书馆阅读率的影响因素及对策建议[J].湖南工业职业技术学院学报，2017（1）.
[2]李少贞.“互联网 ”环境下高职图书馆阅读推广探析[J].科技经济导刊，2016（33）.
[3]曹志梅.高校图书馆旧馆舍空间重组探索[J].图书馆建设，2016（9）.
[4]杨盛春.高职图书馆阅读率的影响因素及对策建议[J].湖南工业职业技术学院学报，2017（1）.
[5]马建辉.以社会主义核心价值观打造民族品格教育部中国特色社会主义理论体系研究中心[N].光明日报，2014-07-19.
[6]王慧姝.微文化时代高职图书馆阅读推广的新范式——以大连职业技术学院图书馆为例[J].图书情报论坛，2015（1）.
[关键词]新媒体；高职院校；图书馆阅读；推广
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.081
[中图分类号]G258.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）12-0-02
阅读具有积累知识、开发智力、陶冶情操和塑造品格的作用，是获取知识和信息的重要手段和主要途径。笔者结合河南建筑职业技术学院图书馆的读者阅读现状进行了分析，并提出了高职院校图书馆开展阅读推广的措施。
1 新媒体概述
所谓新媒体是借助数字互联网技术或渠道，以及以电脑、手机等为代表的PC或移动终端，为受众提供娱乐性服务和多样信息，总而言之，新媒体是以数字化媒体为代表的新媒体。它的特点是满足受众碎片化的娱乐休闲需求，迎合受众对互动性娱乐、信息和表达的需求，受众对使用新媒体的选择主动性与目的性更加旺盛，从而使市场更加细分，更具个性化。
2 河南建筑职业技术学院图书馆的读者阅读现状
目前，馆藏纸质图书52万册，读者人数14 304人，人均图书36.35册；电子图书有36万种，人均25.16册；电子期刊有知网、超星等。河南建筑职业技术学院2015-2017年读者纸质阅读量统计如图1所示，河南建筑职业技术学院2015-2017年读者电子期刊阅读量统计如表1所示。
从图1可以看出，读者纸质借阅量呈下滑趋势，人均纸质图书阅读量由2016年的2.08本下降到2017年的1.86本。
从表1可以看出，河南建筑职业技术学院的电子图书阅读量呈上升趋势，人均阅读量明显不足。数据分析显示，2016年的电子期刊人均阅读量为0.61篇，2017年人均阅读量为0.75篇。
笔者利用微信公众号、微博、纸质问卷对河南建筑职业技术学院的师生读者进行微阅读问卷调查，收回296份有效回卷，统计数据如表2所示。学生阅读的目的统计情况如图2所示。
从表2可以看出，微阅读已经成为读者获取信息的第一来源。从图2可以看出学生进行阅读的目的大多数是为了消磨时间，只有很小一部分学生是为了学习。
笔者通过对本校图书馆数据库信息收集和微阅读问卷调查进行综合分析，当前高职大学生的阅读方式发生了转变，阅读需求呈现多元化，闲暇阅读以论坛、微博、微信为主体网络阅读成为主要的阅读方式，且微阅读已经成为读者获取信息的主要来源。在线化的生活方式和信息接收方式改变了大学生解决问题的方式，弱化了图书馆的功能，在遇到问题时，往往通过网络寻求解决方案。近几年，高校图书馆的纸制图书借阅量呈普遍下降趋势，传统的阅读推广模式面对新的阅读方式处于劣势。面对读者对数字阅读的需求日益增多，作为当代图情人员，如何面对新情况、解决新问题，已成为必须思考的问题。
3 河南建筑职业技术学院图书馆新媒体阅读推广的特色
目前，河南建筑职业技术学院图书馆提供的新媒体阅读服务主要包括移动图书馆、电子图书、LED大屏和读报系统，其中，读报系统与LED大屏有其地域方面的局限性，只有在馆内才能使用，从而不利于发挥新媒体的作用，在一定程度上限制了学生们的阅读。笔者通过调查发现，河南建筑职业技术学院的新媒体阅读服务方式还主要体现在移动图书馆和电子图书两方面，表现出从移动图书馆的短信服务向移动图书馆的阅读服务转变。
河南建筑职业技术学院图书馆开展的服务项目有借阅信息查询、电子期刊最新信息彩信推送、馆藏信息查询、电子资源、数据库检索和全文阅读。同时，图书馆采用的服务模式是移动数字图书馆（短信服务、彩信服务、WAP、客户端），推广方式是采用图书馆主页设立独立板块链接。
4 高职院校图书馆开展阅读推广的措施
4.1 实施“互联网 阅读”
高职院校图书馆要為读者搭建良好的“互联网 ”阅读服务平台，要多方面利用互联网与物联网技术的优势，尽可能把图书馆的资源全方位、多渠道地与读者阅读实现互联、共享。同时，高职院校图书馆要搭建融合手机、PC、iPad和电子书等阅读终端为一体的阅读共享平台。
4.2 构建“以用户为中心”的信息素养教育模式
如何引领高职学生的阅读倾向，是图情人员需要思考和解决的问题。笔者认为应该从以下4个方面着手：一是提高信息检索能力，将信息检索课程作为通识教育的一部分，实现常态化、规范化；二是制定“分类设计、分层教学”的信息素养教学模式，根据高职生信息素养水平的差异，分类、分层和分组进行授课，以实现教学效果的最大化；三是加强数字化图书馆建设，适应数字化阅读趋势，加大移动客户端应用。
4.3 加强特色数据库建设
图书馆特色数据库建设必须按照专业化、专题化、特色化理念提供数字资源阅读推广服务，设立主题、摘要、索引等链接，根据读者需求，组建专题数据库，方便读者快速、准确、全面地查找相关信息，引导大学生建立正确的媒介阅读素养。同时，高职院校图书馆要根据学校的特点，努力建设具有自身特色的资源数据库。
4.4 加强“微文化”建设
高职院校图书馆要建设不同类型、多层次的数字资源，利用微讲座提高读者的电子信息资源检索能力，利用微博解答读者在查找信息资源过程中遇到的问题，利用微媒体与读者建立网络阅读推广，提升馆藏数字资源的利用率，为读者提供人性化的阅读推广。同时，高职院校图书馆要注重制度建设，建立“专业服务馆员联系人制度”，激发馆员参与阅读推广的热情，提出“咨询无处不在，馆员走进院系”的口号，实现阅读推广延伸至校园的每一个角落。
5 结 语
目前，互联网科技以及移动设备的应用普及在很大程度上影响了人们的阅读方式，为此，高校应该积极转变阅读推广策略，实现数字化阅读和传统阅读的有效融合。同时，图书馆要注重提高馆员的综合素质，以此吸引更多的大学生参与阅读活动，有效推进阅读推广活动，实现全民阅读。高校图书情报人员应积极主动地去面对这场阅读方式的变革，在新媒体环境下，把握阅读推广的发展趋势，密切结合读者需求，联合多方力量群策群力，努力将阅读推广工作日常化。
主要参考文献
[1]杨盛春.高职图书馆阅读率的影响因素及对策建议[J].湖南工业职业技术学院学报，2017（1）.
[2]李少贞.“互联网 ”环境下高职图书馆阅读推广探析[J].科技经济导刊，2016（33）.
[3]曹志梅.高校图书馆旧馆舍空间重组探索[J].图书馆建设，2016（9）.
[4]杨盛春.高职图书馆阅读率的影响因素及对策建议[J].湖南工业职业技术学院学报，2017（1）.
[5]马建辉.以社会主义核心价值观打造民族品格教育部中国特色社会主义理论体系研究中心[N].光明日报，2014-07-19.
[6]王慧姝.微文化时代高职图书馆阅读推广的新范式——以大连职业技术学院图书馆为例[J].图书情报论坛，2015（1）.