【摘 要】
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为提高非英语专业大学生批判性思维能力,本研究随机选取某高校非英语专业2018级大一四个班级的学生作为研究对象,将学生分为对照组和实验组。对照组进行传统教学,实验组依托
【基金项目】
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浙江越秀外国语学院外国语言文化研究院2018年度招标课题(课题编号:2018WGYYWH01)的阶段性成果
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为提高非英语专业大学生批判性思维能力,本研究随机选取某高校非英语专业2018级大一四个班级的学生作为研究对象,将学生分为对照组和实验组。对照组进行传统教学,实验组依托翻转课堂模式下的大学英语阅读教学,对学生进行批判性思维能力的培养。结果:采用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)作为测量工具进行检测,同时通过访谈来了解学生的批判性思维能力的变化情况。结果发现,对照组与实验组学生在批判性思维的自信心、寻找真相、开放思想、以及求知欲四个方面的差异有统计学意义,其他方面经统计学分析,无显著差异,结果测量与访谈结
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