【摘 要】
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随着社会的快速发展，传统文化的保护和传承已成为当下的重要议题。但传统的教育方式往往难以满足现代信息化一代的需求，在这个背景下，增强现实技术（AugmentedRealityTechnology）作为一种将虚拟与现实结合的手段，为文化教育提供了新的视角。本研究探索了AR技术在三苏祠儿童绘本中弘扬东坡文化的应用效果。实验选取了两个班级共70名六岁左右的幼儿分为实验组和对照组，分别使用AR三苏祠儿童绘本
【基金项目】
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眉山市2023年社会科学研究立项高校一般课题“三苏祠AR儿童绘本在弘扬东坡文化中的应用效果研究”成果；
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随着社会的快速发展，传统文化的保护和传承已成为当下的重要议题。但传统的教育方式往往难以满足现代信息化一代的需求，在这个背景下，增强现实技术（AugmentedRealityTechnology）作为一种将虚拟与现实结合的手段，为文化教育提供了新的视角。本研究探索了AR技术在三苏祠儿童绘本中弘扬东坡文化的应用效果。实验选取了两个班级共70名六岁左右的幼儿分为实验组和对照组，分别使用AR三苏祠儿童绘本和传统三苏祠儿童绘本。结果显示，实验组儿童在使用AR绘本后，他们对绘本的阅读兴趣和对东坡文化的记忆都有显著提高，而对照组则没有这种趋势。这为传统文化的传承和教育提供了新的思路和方法，表明了AR技术在文化教育中的巨大潜力。
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