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民族预科生的学习质量将会直接影响民族高等教育的质量。本文针对内蒙古自治区5所普通高校的2008级1 205名预科生进行学习策略使用倾向的普查,分析预科生的学习策略特点来探索试行不同的干预方式,以有助于预科生自我调节学习能力的培养,从而为顺利进入专业学习领域打下坚实的基础。
内蒙古高校预科生学习策略特点及其干预研究
【摘 要】
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民族预科生的学习质量将会直接影响民族高等教育的质量。本文针对内蒙古自治区5所普通高校的2008级1 205名预科生进行学习策略使用倾向的普查,分析预科生的学习策略特点来探
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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内蒙古自治区2008年度哲学社科规划项目:“内蒙古高校蒙古族预科生学习策略干预研究”(批准号:08C043)的研究成果之一
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