合作,民主、探究”——高中通用技术课程中合作学习模式研究

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通用技术课是一门以设计和实际操作为主的新兴课程,主要以提高学生的实践能力为目的,融合了电子技术、农业技术、生活技术、设计技术、汽车工程等内容的综合课程.通用技术课程内容与实际生活联系密切,实践性强,受到学生的广泛欢迎.在通用技术课程的教学过程中,采用合作学习模式完成教学内容,让学生能够自己从实践中获得经验,学习相关技术知识,实现学生实践能力的提高.在教学实践中,通过不断研究和完善合作学习模式,来更好地完成通用技术课程的学习.
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新课程强调以学生为主体实施教学,注重学生的问题意识和创新能力的培养;而物理学是以实验为基础的自然学科,探究活动是联系理论与实际的纽带,是帮助学生理解知识的桥梁.正如苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:”学生的聪明才智来自于他们的手指头.”在我们的物理课堂教学中,”问题”是课堂教学的载体,是课堂的生长点;实验活动是物理课堂教学的支撑点、闪光点;两者相辅相成,既培养了学生的问题意识和科学素养,也是提高课堂教学有效性的好帮手.本文就”问题与活动对接”进行教学实践,寻觅有效教学新路径.
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