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生态坏境与人类社会发展息息相关,随着社会经济的高速发展,人类过度透支自然资源换取经济利益模式依然。工业文明发展到今天,生态环境恶化趋势仍未得到缓解。历史教师不仅要在生活中注重生态环境保护意识,还要对学生渗透环境教育,培养学生保护环境意识。那么如何将环境教育渗入高中历史教学,其必要性又有哪些,本文针对这些问题进行探究。