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生态坏境与人类社会发展息息相关，随着社会经济的高速发展，人类过度透支自然资源换取经济利益模式依然。工业文明发展到今天，生态环境恶化趋势仍未得到缓解。历史教师不仅要在生活中注重生态环境保护意识，还要对学生渗透环境教育，培养学生保护环境意识。那么如何将环境教育渗入高中历史教学，其必要性又有哪些，本文针对这些问题进行探究。