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<正> 当前,我国基础教育实践中,广大基层教育工作者,针对学生的个别差异特性,积极探索适合不同学生学习的教学、教育方式和方法,提出了多样化的实践操作模式。其中,“分层—协作教育”就是行之有效的模式之一。这种模式将学生合理分层,灵活设计教学、教育“小组”,确立针对不同
“分层-协作”教学模式是对个别化教学模式的超越
【摘 要】
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<正> 当前,我国基础教育实践中,广大基层教育工作者,针对学生的个别差异特性,积极探索适合不同学生学习的教学、教育方式和方法,提出了多样化的实践操作模式。其中,“分层—
【机 构】
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南通高等师范专科学校 226007
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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1999年04期
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