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古诗结构严谨,抽象难懂,而且情景交融,含义深奥,要使学生领会古诗的意思,关键是要积极启发学生的思维.引导学生去理解、想像.“三趣”教学方法,通过图、文、声、影等多种功能,给学生以适当的感官刺激,化枯燥为情趣.化深奥为浅显.由此调动学生的学习兴趣,激发他们的求知欲.让学生对古诗从枯学厌学到好学爱学,提高古诗课堂教学的效果.