【摘 要】
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数学学科抽象、复杂,对于抽象思维尚不完善的小学生来讲,具有很大的学习难度,因此,这就需要教师应将抽象、复杂的数学知识放置到具体、形象的教学情境中,以此降低学生的理解
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数学学科抽象、复杂,对于抽象思维尚不完善的小学生来讲,具有很大的学习难度,因此,这就需要教师应将抽象、复杂的数学知识放置到具体、形象的教学情境中,以此降低学生的理解难度,提升小学数学课堂教学的质量与效率。由此可见,情境教学法在小学数学课堂教学中发挥着显著的教学优势,并在小学数学课堂教学被广泛运用的过程中,有效的提升了小学数学教学的质量,实现了学生综合素质能力的培养。
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