【摘 要】
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国际商务专业硕士点(MIB)在培养应用型人才的过程中,发挥好实习教学环节的作用至关重要.如何提升学生完成任务、解决问题和掌握并运用方法的能力,是构建和运用国际商务专业硕士实习模式的重要目标.“任务─问题─方法”三维导向的学生实习模式,以“目标设定─价值发现─工具挖掘”为底层结构,以“专业能力─研究能力─工作技能”为输出结构,共同构成了MIB的人才培养的质量控制系统和人才价值实现系统.通过实习的事前、事中和事后的检查和控制,发挥强化性和保障性功能促成三维导向实习培养模式的应用效果.
【机 构】
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佛山科学技术学院经济管理学院 广东·佛山 528000
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国际商务专业硕士点(MIB)在培养应用型人才的过程中,发挥好实习教学环节的作用至关重要.如何提升学生完成任务、解决问题和掌握并运用方法的能力,是构建和运用国际商务专业硕士实习模式的重要目标.“任务─问题─方法”三维导向的学生实习模式,以“目标设定─价值发现─工具挖掘”为底层结构,以“专业能力─研究能力─工作技能”为输出结构,共同构成了MIB的人才培养的质量控制系统和人才价值实现系统.通过实习的事前、事中和事后的检查和控制,发挥强化性和保障性功能促成三维导向实习培养模式的应用效果.
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