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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）06-000-01
摘 要 随着大学生群体的扩大，大学生的体质健康、体育态度及行为现状成为备受重视的研究课题。采用问卷调查法，对我校大学生的体育态度，体育行为现状进行了调查和分析。结果表明：当前我校大学生大部分的体育态度基本处于良好水平，即体育态度积极，且体育态度和体育行为有很好的一致性，但体育锻炼现状不是令人满意，这与一部分大学生体育意识不强有关，也与本校的体育场地和设施的紧张有关。
关键词 大学生 体育态度 体育行为
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文的研究对象为聊城大学在读大学生，一共980名。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅相关书籍，并检索有关体育态度、体育行为、大学生的体育状况等方面的文献。
2.访问法
按访问的具体方式分类：（1）面谈访问；（2）邮寄访问；（3）电话访问；（4）留置访问；（5）个别深度访问；（6）小组讨论等。本文采用面谈访问法对聊城大学在读大学生进行调查访问。就有关大学生体育活动的管理情况加以了解；同时，同一些大学生进行面对面的访谈，以了解大学生对于体育锻炼方面的个人观点和建议。
3.问卷调查法
问卷调查，按照问卷填答者的不同，可分为自填式问卷调查和代填式问卷调查。其中，自填式问卷调查，按照问卷传递方式的不同，可分为报刊问卷调查、邮政问卷调查和送发问卷调查；代填式问卷调查，按照与被调查者交谈方式的不同，可分为访问问卷调查和电话问卷调查。为了解当前大学生体育行为现状以及与体育态度的关系，设计并发放了《大学生体育活动情况调查表》。为保证调查问卷的可靠性和有效性，首先在部分大学生中进行了预备性的调查，对回收问卷进行了修正与筛选，最后确定问卷选项。发问卷980份，回收945份，回收96.4%。有效问卷923份，有效率94.2%。
4.数理统计法
利用SPSS17.0和EXCEL2003软件对调查所得数据分别进行了相关性的数据分析。
二、结果与分析
（一）体育态度的现状
大部分学者调查研究表明我国大学生体育态度基本上处于良好水平，也有个别研究者由于使用量表不同、学校所处地域以及调查对象特殊等原因得出的结论与前一结论不尽相同。通过调查发现，被调查的同学中有84.6%的同学对参加课余体育锻炼的态度是积极的，他们对体育的态度处于良好的水平，这一结果表明：大多数大学生对体育的认知是明确的，对体育具有较高的兴趣和爱好，具有积极参与体育活动的行为意向。大学生体育态度是在学校德智体全面发展的教育要求下和在家庭及社会体育氛围的影响下逐步形成的。
（二）体育态度与体育行为的关系
通过查阅文献资料发现，在体育态度和体育行为的关系方面存在着两种截然不同的观点：一种观点认为体育态度与体育行为二者具有相关性，另一种观点认为二者没有因果关系。绝大部分学者持有第一种观点，并且从两个方面进行体现：首先是态度决定行为论。认为态度是参加体育活动的基本动力，对体育行为产生巨大影响，个体的认知产生相应的行为，大学生对体育锻炼的参与意识直接影响其体育行为，并且，大学生的体育态度和每周体育活动的次数有着高度的正相关性；其次，在态度决定行为的同时，大学生通过体育行为得到的良好体验和效果又反过来影响其态度，促进良好体育态度的形成。另外，体育行为手段及手段选择取向，对学生体育观念和行为的影响起着至关重要的作用。由此可见，大多数学者认为体育态度和体育行为之间相互联系相互影响，有着密不可分的关系。然而，张素霞根据交叉—滞后相关的研究设计，提出大学生体育态度与体育行为之间没有因果关系，对大部分学者在该问题上的普遍认识提出了质疑。
我们就此统计了大学生对参加体育活动态度与每周投入课余锻炼时间一致性，结果发现态度与参加运动时间有高度的一致性，一致性达82.3%，因此可以确定体育态度与体育行为之间能够保持高度的一致性。
三、结论
通过以上的调查和分析，提示我们在今后的体育教育中，继续加强对学生具有良好体育态度的培养，要丰富体育教学和课外体育活动的内容，尽可能满足学生不同的体育兴趣和爱好，真正体验到参与体育的乐趣和意义；完善体育教育学管理，转变教师的思想观念，树立科学意识，领悟科学精神，以先进的理念引领大学生的体育活动，利用橱窗、校报、广播、讲座等形式广泛宣传体育价值，增强大学生积极向上的体育活动态度和自觉体育行为；提示我们扩大学校的体育活动场地，增加体育器材和设备，是促进学生参与体育锻炼的重要因素。
参考文献：
[1] 张素霞.大学生体育态度和体育行为的因素关系[J].体育学刊.2003.10（3）：51.
[2] 刘翔，郭宗国.我国大学生体育态度研究现状[J].体育成人教育学刊.2008.24（3）：34.
[3] 陈炳煌.大学生体育态度和体育行为现状的调查与分析[J].吉林体育学院学报.2006.22（1）：57.
摘 要 随着大学生群体的扩大，大学生的体质健康、体育态度及行为现状成为备受重视的研究课题。采用问卷调查法，对我校大学生的体育态度，体育行为现状进行了调查和分析。结果表明：当前我校大学生大部分的体育态度基本处于良好水平，即体育态度积极，且体育态度和体育行为有很好的一致性，但体育锻炼现状不是令人满意，这与一部分大学生体育意识不强有关，也与本校的体育场地和设施的紧张有关。
关键词 大学生 体育态度 体育行为
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文的研究对象为聊城大学在读大学生，一共980名。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅相关书籍，并检索有关体育态度、体育行为、大学生的体育状况等方面的文献。
2.访问法
按访问的具体方式分类：（1）面谈访问；（2）邮寄访问；（3）电话访问；（4）留置访问；（5）个别深度访问；（6）小组讨论等。本文采用面谈访问法对聊城大学在读大学生进行调查访问。就有关大学生体育活动的管理情况加以了解；同时，同一些大学生进行面对面的访谈，以了解大学生对于体育锻炼方面的个人观点和建议。
3.问卷调查法
问卷调查，按照问卷填答者的不同，可分为自填式问卷调查和代填式问卷调查。其中，自填式问卷调查，按照问卷传递方式的不同，可分为报刊问卷调查、邮政问卷调查和送发问卷调查；代填式问卷调查，按照与被调查者交谈方式的不同，可分为访问问卷调查和电话问卷调查。为了解当前大学生体育行为现状以及与体育态度的关系，设计并发放了《大学生体育活动情况调查表》。为保证调查问卷的可靠性和有效性，首先在部分大学生中进行了预备性的调查，对回收问卷进行了修正与筛选，最后确定问卷选项。发问卷980份，回收945份，回收96.4%。有效问卷923份，有效率94.2%。
4.数理统计法
利用SPSS17.0和EXCEL2003软件对调查所得数据分别进行了相关性的数据分析。
二、结果与分析
（一）体育态度的现状
大部分学者调查研究表明我国大学生体育态度基本上处于良好水平，也有个别研究者由于使用量表不同、学校所处地域以及调查对象特殊等原因得出的结论与前一结论不尽相同。通过调查发现，被调查的同学中有84.6%的同学对参加课余体育锻炼的态度是积极的，他们对体育的态度处于良好的水平，这一结果表明：大多数大学生对体育的认知是明确的，对体育具有较高的兴趣和爱好，具有积极参与体育活动的行为意向。大学生体育态度是在学校德智体全面发展的教育要求下和在家庭及社会体育氛围的影响下逐步形成的。
（二）体育态度与体育行为的关系
通过查阅文献资料发现，在体育态度和体育行为的关系方面存在着两种截然不同的观点：一种观点认为体育态度与体育行为二者具有相关性，另一种观点认为二者没有因果关系。绝大部分学者持有第一种观点，并且从两个方面进行体现：首先是态度决定行为论。认为态度是参加体育活动的基本动力，对体育行为产生巨大影响，个体的认知产生相应的行为，大学生对体育锻炼的参与意识直接影响其体育行为，并且，大学生的体育态度和每周体育活动的次数有着高度的正相关性；其次，在态度决定行为的同时，大学生通过体育行为得到的良好体验和效果又反过来影响其态度，促进良好体育态度的形成。另外，体育行为手段及手段选择取向，对学生体育观念和行为的影响起着至关重要的作用。由此可见，大多数学者认为体育态度和体育行为之间相互联系相互影响，有着密不可分的关系。然而，张素霞根据交叉—滞后相关的研究设计，提出大学生体育态度与体育行为之间没有因果关系，对大部分学者在该问题上的普遍认识提出了质疑。
我们就此统计了大学生对参加体育活动态度与每周投入课余锻炼时间一致性，结果发现态度与参加运动时间有高度的一致性，一致性达82.3%，因此可以确定体育态度与体育行为之间能够保持高度的一致性。
三、结论
通过以上的调查和分析，提示我们在今后的体育教育中，继续加强对学生具有良好体育态度的培养，要丰富体育教学和课外体育活动的内容，尽可能满足学生不同的体育兴趣和爱好，真正体验到参与体育的乐趣和意义；完善体育教育学管理，转变教师的思想观念，树立科学意识，领悟科学精神，以先进的理念引领大学生的体育活动，利用橱窗、校报、广播、讲座等形式广泛宣传体育价值，增强大学生积极向上的体育活动态度和自觉体育行为；提示我们扩大学校的体育活动场地，增加体育器材和设备，是促进学生参与体育锻炼的重要因素。
参考文献：
[1] 张素霞.大学生体育态度和体育行为的因素关系[J].体育学刊.2003.10（3）：51.
[2] 刘翔，郭宗国.我国大学生体育态度研究现状[J].体育成人教育学刊.2008.24（3）：34.
[3] 陈炳煌.大学生体育态度和体育行为现状的调查与分析[J].吉林体育学院学报.2006.22（1）：57.