小学数学课堂中问题导学教学的实践与思考

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianzhu119
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近些年来,小学数学课堂中问题导学式教学方法的应用比较广泛,与其他的教学方法不同,该方法更关注在课堂教学中是否能n够有效提出相关的课堂问题使学生能够以课堂问题为核心,展开自主探究学习,基于此,本文针对小学数学课堂中问题导学教学的相关实践n工作展开探究。
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小学语文对于学生有很大的影响,影响学生为人处世的方式等。而阅读教学是学生学习语文最有效、最关键的方式。阅读教学n不仅可以帮助学生提高语文成绩,更能够丰富学生的精神世界。传统的教学模式下,学生都是在进行应试学习,学习思想单一。老师对学生n的教学也是一味地要求能够提高成绩,讲一些答题技巧,使得学生不能准确地理解课本中的知识,不能与文章产生共鸣。老旧的教学模式抑n制了学生的思想,限制了学生的个性化发展。而核心素养背景下的学生需要进行全方面的发展,将核心素养融入语文学科必不可少。
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幼儿教师在今后发展的过程中应重视合理运用区域游戏,使得区域游戏自身在教学方面的重要作用可以得到充分发挥,为培养n幼儿良好的自主性奠定有利基础。通过培养幼儿良好的自主性,不仅可以提高幼儿的自我控制能力,同时也可以促使幼儿形成主动负责的性n格特点,使其在今后成长的过程中可以抵抗各种诱惑,从而树立起良好的思想价值观念,并形成良好的行为习惯。
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在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,学前教育事业受到了越来越多人的关注,同时也要求全面优化幼儿园课程。n如果教师能够将多元化的大自然课程融入体育活动中去,就能为幼儿营造活力四射和发展智慧的环境。比如在美工区,教师应该科学合理地n投入秸秆、棉花和树皮等趣味性的材料;在益智区,应该带领孩子们认真地研究各种周围环境中的事物;在科学区,培养他们自主探索的精n神和能力等,不断激发他们的想象力和创造力。
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