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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
摘 要 本文简要介绍了户外教学在普通高校中开展情况以及户外运动在高校学生中得以迅速开展的原因。分析了高校户外教学中存在的三个问题：安全隐患突出、经济因素的制约和师资力量匮乏，并提出了相应的对策：加强组织管理，提高安全防范意识，做好安全防范措施、提高户外运动的影响力，获得经济上的支持和加强户外指导老师的培训，提高户外指导老师的数量和质量。论文对于高校户外教学的发展具有潜在的理论价值和参考意义。
关键词 高校 户外教学 问题 对策
上世纪80年代，户外运动由欧美国家传入我国，虽然起步较晚，但是其发展速度很快，越来越多的年轻人开始青睐于在大自然中挑战和磨练自我，而高校学生是其中的主体[1]。户外运动的特点主要在于：自然性、挑战及探险性、团队协作性、综合性和极限性。而户外运动之所以能在高校学生中迅速开展的原因主要在于：（1）户外运动能促进个人毅力，户外生存技能的提升，同时增强了大学生的心理、生理上健康素质的提升。（2）促进了学生和团队之间合作精神的提升。（3）促进学生之间相互沟通、相互信任以及自然感悟的能力。因此，户外运动在普通高校中得以迅猛发展，但是随着户外运动的开展，一些问题也不断凸现出来，因此有必要对其存在的问题进行分析和提出相应的对策，为我国普通高校户外教学进一步发展提供理论基础和建设性的意义，进一步推动我国体育运动事业的发展[2，3]。
一、普通高校户外教学的存在问题
（一）安全隐患突出
大自然是户外运动开展的场所，而大自然中却存着很多不确定的因素，特别是一些自然恶劣的地方，如高山、深海、沙漠、深林等，这些地方的极端天气或者其他因素都存在着这很大的不确定和不可预知性，决定了户外运动参与者必定要面临一定的风险。因此，在网络或报纸上，一些因为户外运动而导致的意外事故屡见不鲜，这给户外运动以及户外教学都蒙上了严重的阴影，也是阻碍户外运动以及教学发展的主要因素。
（二）经济因素的制约
由于大部分普通高校学生本身没有经济收入来源，对一些昂贵的户外专业设备只能望而却步，但是齐全的装备是保证户外运动安全最有力的保障，因为在参加户外运动过程中随时都可能出现意外的情况。由于这项运动在各个普通高校也是初露头角，原始积累较差，仪器设备缺乏，而且每次活动的损耗也较大，因此对于有限教学经费的学校是很严峻的考验。此外，一些高校并没有建立起相应的户外运动的教学体系和规章制度，缺少有效的管理方法。
（三）师资力量匮乏
风险系数高、面对困难多是户外运动的最主要的两大特点，这就要求户外指导老师必须具备有足够的专业知识、训练能力和丰富的经验，以便应对突发事件，从而确保学生的安全。此外，户外运动在我国起步晚，专业指导老师极度匮乏，只有极少数的高校设有专门的指导老师，一些高校仅仅是有户外运动爱好者来担当的，因此，一些高校户外运动的课程根本无法开展，这也影响了户外运动教学在高校的顺利开展。
二、普通高校户外教学中存在问题的应对策略
（一）加强组织管理，提高安全防范意识，做好安全防范措施
科学合理的组织管理，极强的安全意识是消除安全隐患的关键。首先，户外运动的指导老师和学生应当时刻注意防范意识，依据自身的健康素质，参与成熟的、安全系数高的、组织性强的户外运动项目。再者，指导老师应当教育学生树立较强的团队精神，特别是在遇到困难和挫折时，应当鼓励同学之间互相帮助和鼓励，树立战胜困难的勇气和信心，依靠自身力量的同时也依赖集体的智慧和力量。再次，高校户外运动指导老师在进行户外运动前应当做好充分的准备，如出行的时间、天气，出行人员的身体状况，出行的装备和应急设备等，以确保学生的生命安全。
（二）提高户外运动的影响力，获得经济上的支持
采取一定的措施扩大户外运动在学生、学校和社会中的影响力，这些途径包括报纸、微博和网络等，使得更多的学生和老师认识、了解、关心和支持户外运动，进而推动户外运动在师生的影响力，也可以吸引更多有经济能力的师生参与到户外活动中来。此外，还可以邀请有关社会上的人员或者公司成立户外运动协会，吸引户外运动爱好人士参与其中，这样就可以争取到社会上经济赞助，有效减轻户外活动的经济负担。最后，对于一些价格昂贵而又不必要购买的设备可以从户外用品俱乐部租赁期设备，这样可以有效的保证了活动开展可行性和安全性。
（三）加强户外指导老师的培训，提高胡户外指导老师的数量和质量
一方面，教育行政部门可以采取必要的措施促进体育院校户外运动专业的发展，吸引更多的人才加入户外运动学习当中。同时，对于高校来说，应当请有经验的指导老师或者教练，有计划的、定期的开展培训课程，讲解和传授户外运动知识和经验，促进户外指导老师特别是年轻的教师快速的成长。
三、结语
由于户外运动具有时尚型和刺激性，因而在普通高校学生中得以广泛盛行，因此在高校中开展户外运动必将促动高校体育教育的发展和改革，从而推动体育教育事业的发展。这就要求教育行政部门、普通高校以及社会三方共同努力克服和解决户外运动在高校教学的问题，从而推动户外运动在普通高校教学中稳定、有序的发展。
参考文献：
[1] 周红伟.浙江省高校学生户外运动现状调查和分析[J].体育科学研究.2008.12（2）：89-91.
[2] 李萍.大学生户外运动参与影响因素分析[J].教育长廊.2009.8：64.
[3] 高兴贵.影响普通高校户外运动发展的因素与对策研究[J].2008.24（2）：118-120.
摘 要 本文简要介绍了户外教学在普通高校中开展情况以及户外运动在高校学生中得以迅速开展的原因。分析了高校户外教学中存在的三个问题：安全隐患突出、经济因素的制约和师资力量匮乏，并提出了相应的对策：加强组织管理，提高安全防范意识，做好安全防范措施、提高户外运动的影响力，获得经济上的支持和加强户外指导老师的培训，提高户外指导老师的数量和质量。论文对于高校户外教学的发展具有潜在的理论价值和参考意义。
关键词 高校 户外教学 问题 对策
上世纪80年代，户外运动由欧美国家传入我国，虽然起步较晚，但是其发展速度很快，越来越多的年轻人开始青睐于在大自然中挑战和磨练自我，而高校学生是其中的主体[1]。户外运动的特点主要在于：自然性、挑战及探险性、团队协作性、综合性和极限性。而户外运动之所以能在高校学生中迅速开展的原因主要在于：（1）户外运动能促进个人毅力，户外生存技能的提升，同时增强了大学生的心理、生理上健康素质的提升。（2）促进了学生和团队之间合作精神的提升。（3）促进学生之间相互沟通、相互信任以及自然感悟的能力。因此，户外运动在普通高校中得以迅猛发展，但是随着户外运动的开展，一些问题也不断凸现出来，因此有必要对其存在的问题进行分析和提出相应的对策，为我国普通高校户外教学进一步发展提供理论基础和建设性的意义，进一步推动我国体育运动事业的发展[2，3]。
一、普通高校户外教学的存在问题
（一）安全隐患突出
大自然是户外运动开展的场所，而大自然中却存着很多不确定的因素，特别是一些自然恶劣的地方，如高山、深海、沙漠、深林等，这些地方的极端天气或者其他因素都存在着这很大的不确定和不可预知性，决定了户外运动参与者必定要面临一定的风险。因此，在网络或报纸上，一些因为户外运动而导致的意外事故屡见不鲜，这给户外运动以及户外教学都蒙上了严重的阴影，也是阻碍户外运动以及教学发展的主要因素。
（二）经济因素的制约
由于大部分普通高校学生本身没有经济收入来源，对一些昂贵的户外专业设备只能望而却步，但是齐全的装备是保证户外运动安全最有力的保障，因为在参加户外运动过程中随时都可能出现意外的情况。由于这项运动在各个普通高校也是初露头角，原始积累较差，仪器设备缺乏，而且每次活动的损耗也较大，因此对于有限教学经费的学校是很严峻的考验。此外，一些高校并没有建立起相应的户外运动的教学体系和规章制度，缺少有效的管理方法。
（三）师资力量匮乏
风险系数高、面对困难多是户外运动的最主要的两大特点，这就要求户外指导老师必须具备有足够的专业知识、训练能力和丰富的经验，以便应对突发事件，从而确保学生的安全。此外，户外运动在我国起步晚，专业指导老师极度匮乏，只有极少数的高校设有专门的指导老师，一些高校仅仅是有户外运动爱好者来担当的，因此，一些高校户外运动的课程根本无法开展，这也影响了户外运动教学在高校的顺利开展。
二、普通高校户外教学中存在问题的应对策略
（一）加强组织管理，提高安全防范意识，做好安全防范措施
科学合理的组织管理，极强的安全意识是消除安全隐患的关键。首先，户外运动的指导老师和学生应当时刻注意防范意识，依据自身的健康素质，参与成熟的、安全系数高的、组织性强的户外运动项目。再者，指导老师应当教育学生树立较强的团队精神，特别是在遇到困难和挫折时，应当鼓励同学之间互相帮助和鼓励，树立战胜困难的勇气和信心，依靠自身力量的同时也依赖集体的智慧和力量。再次，高校户外运动指导老师在进行户外运动前应当做好充分的准备，如出行的时间、天气，出行人员的身体状况，出行的装备和应急设备等，以确保学生的生命安全。
（二）提高户外运动的影响力，获得经济上的支持
采取一定的措施扩大户外运动在学生、学校和社会中的影响力，这些途径包括报纸、微博和网络等，使得更多的学生和老师认识、了解、关心和支持户外运动，进而推动户外运动在师生的影响力，也可以吸引更多有经济能力的师生参与到户外活动中来。此外，还可以邀请有关社会上的人员或者公司成立户外运动协会，吸引户外运动爱好人士参与其中，这样就可以争取到社会上经济赞助，有效减轻户外活动的经济负担。最后，对于一些价格昂贵而又不必要购买的设备可以从户外用品俱乐部租赁期设备，这样可以有效的保证了活动开展可行性和安全性。
（三）加强户外指导老师的培训，提高胡户外指导老师的数量和质量
一方面，教育行政部门可以采取必要的措施促进体育院校户外运动专业的发展，吸引更多的人才加入户外运动学习当中。同时，对于高校来说，应当请有经验的指导老师或者教练，有计划的、定期的开展培训课程，讲解和传授户外运动知识和经验，促进户外指导老师特别是年轻的教师快速的成长。
三、结语
由于户外运动具有时尚型和刺激性，因而在普通高校学生中得以广泛盛行，因此在高校中开展户外运动必将促动高校体育教育的发展和改革，从而推动体育教育事业的发展。这就要求教育行政部门、普通高校以及社会三方共同努力克服和解决户外运动在高校教学的问题，从而推动户外运动在普通高校教学中稳定、有序的发展。
参考文献：
[1] 周红伟.浙江省高校学生户外运动现状调查和分析[J].体育科学研究.2008.12（2）：89-91.
[2] 李萍.大学生户外运动参与影响因素分析[J].教育长廊.2009.8：64.
[3] 高兴贵.影响普通高校户外运动发展的因素与对策研究[J].2008.24（2）：118-120.