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在传统的课堂教学过程中往往强调学生对知识的掌握和记忆，以致形成了老师教得死，学生学得死的现象。在阅读教学中也不例外。这样的教学模式阻碍了学生创造性的发挥，消减了学生的能动性和探究学习的习惯。随着新课程改革的大力推进，教学方式发生了根本性的变革，探究式教学使课堂教学焕发出勃勃生机，它最大限度地满足了学生自主发展的需要，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的体验和学习兴趣，努力激发学生的创造潜能。