合理调配教师资源促进教学均衡发展——广州市番禺区小学英语教师队伍建设经验总结

来源 :中小学外语教学(小学篇) | 被引量 : 0次 | 上传用户:redblackzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广州市番禺区近几年小学英语学科通过加强教师队伍建设来促进教学均衡发展,取得了丰富的实践经验。这些经验包括:建立优秀教师资源库,组织优秀教师到薄弱地区开展教师培训,促使优秀教师向名师专家方向发展,在英语教学的薄弱地区培养教学骨干教师,组织优秀教师进行课改难点专题研究、送教下乡和结对帮扶,以及建设学科教学资源库等,促进区域内英语教学的均衡发展。 Panyu District, Guangzhou City Elementary English subjects in recent years by strengthening the construction of teachers to promote the balanced development of teaching, has gained rich practical experience. These experiences include: establishing an excellent teacher resource base, organizing excellent teachers to perform teacher training in weak areas, promoting outstanding teachers to famous experts, training key teachers in weak areas of English teaching, organizing excellent teachers to carry out special studies on difficult problems in curriculum reform, Sending students to work in the countryside and matching support, as well as building a teaching resource library to promote the balanced development of English teaching in the region.
其他文献
一所学校致力于追求好的教育,是办学的永恒目标。盘锦弘毅中学着眼师德建设,坚持用好的师德成就好的教育;重视课堂教学改革,用好的课堂成就好的教育;注重学生良好习惯养成,用
人造卫星在飞行过程中,经常要进行变轨,才能进入预定轨道。在变轨过程中,对应的一些物理量会发生变化,高考中也经常考查相关知识,下面作具体分析。  1 变轨原理  卫星绕地球做匀速圆周运动时,万有引力F引=GMmr2刚好提供圆周运动所需的向心力F向=mv2r,即GMmr2=mv2r。如果由于某种原因,速度突然改变,F引就与所需向心力mv2r不再相等。若速度突然变小,它在原轨道所需的向心力就会减小,而此
音乐游戏是以游戏的方式,在音乐声中对学生进行音乐素质训练的一种艺术形式。在音乐教育中最易为学生所接受、喜爱。音乐游戏不是纯粹的游戏,而是融入了具有音乐性特点的游戏
车辆通过减速带是涉及物理学多种精要知识的模型,对于物理思维的提升有一定的促发作用。减速带虽然大大降低了交通事故的产生,但是由于它的普及,也给行驶车辆以及车主带来一定的损伤,笔者通过对所住小区入口的减速带的研究,加深了对减速带作用的理解。希望通过我的研究能够促发大家研究生活中物理现象和物理问题的兴趣和意识。本文从人文以及物理角度在理论上对减速带加以诠释,并提出自己的一些见解和困惑。  1 人文视野下
魔术是深受大家喜爱的节目,它常常通过神奇莫测的变幻,让人眼花缭乱产生不可思议的效果.然而,当我们揭开它神秘的面纱后,就会发现其中蕴含着丰富的科学道理.现结合初中物理教材中出现的魔术类问题及近年中考试题出现的魔术类试题,加以分析与探讨,与读者共同品味魔术知识中的科学趣味.  1与热学相关的魔术问题  魔术节目一:手抓炙热铁棒  魔术表演者将铁棒放在炉火中加热,直至红炙状态.然后,将铁棒从炉火中取出,
《人教版高中物理必修一》第94页有一幅关于吴健雄教授做实验的插图,图中注解“吴健雄(1912-1997),华裔美国物理学家,她除了用实验验证宇称不守恒外,还用实验证实了电磁相互作用与弱相互作用的密切关系,对后来电、弱统一理论的提出起了重要的作用。”看到这幅插图不禁思绪万千,吴健雄先生是当代伟大的实验物理学家,被誉为“中国的居里夫人”,今年恰逢先生诞辰100周年,谨以本文深切缅怀先生以表示崇高的敬意
摘要:教育“和而不同”,即承认并正视学生的差异,尊重学生个性的独特性、自主性和创造性,以全面多元的课程因性育人,以德育导师制全面、全程、全员育人,以“品正学芳”的校园文化和综合多元的评价文化促进学生的多元发展,培养具有健全人格的人,从而实现公平而有质量的教育。   關键词:“和而不同”;德育导师制;校园文化   “公平而有质量的教育”是新时代党和国家对办好人民满意的教育的要求和承诺。如何将党和
期刊
本文结合笔者执教的一节三年级英语口语课,分析了学生在操练重点句型时“无话可说”的现象,并提出课堂中要尊重学生的个人感受和见解,重视学生已有的经验和知识,用开放式的教
当下儿童人文底蕴的培养仅仅依靠各学科教学是远远不够的,它还需要学校文化的浸润与熏陶.基于儿童人文底蕴涵养的学校文化建设,试图从三个层面进行实践探索:一是追寻办学历史
1 问题提出  人们在实验或者实践活动中,在采取某种措施或操作后,却得到了意想不到的结果;如在研究某一种现象A时,却意外地发现了另一新现象B等,这种在观察和实验中出乎人们意料的新现象,称为机遇发现。在物理学研究中,意外的机遇透露了大自然的信息,给我们提供了许多线索,新发现常常是通过对细小线索的注意而取得。  在物理学史中有很多的机遇发现,说明产生这种现象有其内在规律性。科学研究的重要特点之一是探索