【摘 要】
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当前专家学者越来越重视社会情感的研究,在这些研究中们可以发现,社会情感能力为大家所重视,并从不同的年龄段和角度去研究。可是我们也可以看到,对于幼儿阶段的社会情感能力
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当前专家学者越来越重视社会情感的研究,在这些研究中们可以发现,社会情感能力为大家所重视,并从不同的年龄段和角度去研究。可是我们也可以看到,对于幼儿阶段的社会情感能力的研究并不多。作为三到六岁的幼儿来说,每个阶段都有不同的年龄特征,我们在引导幼儿发展的过程中,使用的方法和策略不尽相同,我们需要更多的针对不同年龄段的孩子的社会化情感发展的理论基础,更需要具有实际操作性和实效性的分析和建议。我通现下理论和实践两方面的论述可以让大家清晰地看到培养小班社会情感能力的迫切性和必要性,并且从同伴、家长、老师这三方与孩子
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