【摘 要】
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创造能力的培养与改良方法不同按照以前的思维方法培养创造能力是不行的。因为，学校教育本来就没有培养创造能力。在学校教育中，任何问题都有一个标准答案，如果回答的不一样，就是
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创造能力的培养与改良方法不同按照以前的思维方法培养创造能力是不行的。因为，学校教育本来就没有培养创造能力。在学校教育中，任何问题都有一个标准答案，如果回答的不一样，就是答错了。对高校考试的回答要求不能根据自己的判断，想出新的念头。能力的开发方法，据说有200种左右。但对于创造能力的培养而言，至今还是“头脑风暴法(brain—storming)”最为重要。但是如果没有正确理解头脑
Different ways of cultivating and improving creative ability to cultivate creative ability according to previous thinking methods are not acceptable. Because school education has not cultivated creativity. In school education, there is a standard answer to any question. If the answer is different, it is wrong. The answer to a college exam cannot be based on your own judgment and come up with new ideas. The capacity development method is said to have about 200 kinds. But for the cultivation of creative abilities, it is still the most important “brain-storming”. But if you do not understand the mind correctly
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介绍向洪志运用健脾和胃法治疗慢性萎缩性胃炎经验.向洪志认为,慢性萎缩性胃炎是脾胃病的常见病、多发病、疑难病,本病机制为脾失健运、胃失受纳所致.健脾和胃为治疗大法,临
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新时期人才的创新能力不仅关系到人才个人的发展而且关系到国家社会的进步.思想政治教育在培养人才创新能力中具有重要作用.新时期充分发挥思想政治教育在人才创新能力培养中
摘 要：作者认为课文不仅能为写作积累许多素材,更能为写作提供多方面的借鉴,如写作技巧、写作方法和写作特色等。而大量的优秀的模仿于课文又有其自身特点学生作文也能激发学生阅读课文的兴趣，引导学生深入学习文本。 关键词：课文教学；作文教学；互相渗透；补充 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）10-083-01 一、以优秀学生作文促进课文文本的阅读
一、正确处理继承与创新的关系,增强适应性社区作为公共事业主体的一部分,随着国有企业的体制改革,主辅分离的要求而逐步独立出来,经近几年的改革与改制,社区事业蓬勃发展。
朗朗洞庭水，怀兴上斯楼。杜诗范记吟赋，今古一鉴收。缥渺犹如仙境，雄雅如同玉殿，胜迹誉神州。放眼君山秀，会意浪涛舟。琉璃阁，金栏灿，