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【摘 要】本文主要针对高考英语听力备考，以全国大纲卷I高考英语听力试题的命题依据和要求，考查方式以及题材特征和命题特点为出发点，以高考英语听力真题为示例，有针对性地提出了一些有助于学生应对高考听力的解题策略，旨在让考生尽量在高考听力考试中少失分甚至不失分。
【关键词】高考英语；高考听力；备考策略
英语的四项基本技能：听、说、读、写，“听”首当其冲，在高考英语试卷中首先“闪亮登场”，地位可谓炙手可热，因此越来越受到广大备考师生的关注。但是只有通过对高考英语听力命题的各方面进行有效地研究，才能在备考过程中有的放矢、出奇制胜。
1.高考英语听力命题依据及要求
《普通高中英语课程标准》中对听力七级目标的要求是高考听力命题的依据。它要求学生：
1.1 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；
1.2 能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；
1.3 能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；
1.4 能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；
1.5 能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度。
听力题，作为高考英语试题的开篇，考生完成得好不好直接影响到对其他考题的发挥。《普通高中英语课程标准》要求参加高考的考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
（3）对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；
（4）理解说话者的意图、观点或态度。
2.高考英语听力的考查方式及特征
2.1 高考听力考试时间约为20分钟，试卷共20小题，计30分。要求学生根据听到的内容，从3个选项中选出一个最恰当的答案回答试卷上的问题。试题有两节：第一节是五段一问一答形式的短对话，仅读一遍，每段对话后设1 个问题。第二节一般是四段长对话加一段独白，读两遍，每段对话或独白后设2—4 个问题。
2.2 高考英语听力主要考查考生对口头语言的理解。在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象。但总的来说，高考听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速正常。录音的语速大约是每分钟130-150个单词，总词汇量为1，500个单词左右。
2.3 高考听力材料来自实际生活的真实语料，话题涉及到生活中的天气、日常活动、校园生活与学习等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化等。
3.近年来高考听力的题材特征和命题特点
高考听力测试的内容基本不超出大纲附表中所列出的日常交际用语（daily expression in communication）项目，都是涉及日常生活话题的对话，材料突出交际化、口语化和真实性，按由短对话到长对话、再到短文，由易到难安排，试题主要涉及以下几个方面：
考点1：听录音判断时间
提问方式有：
When...？ At what time...？ On which day…？ How many hours...？ How long...？
高考题示例
（2012全国， 2）At what time will the film begin？
A.7：20 B.7：15 C.7：00
录音原文：
M： Hurry up， Jenny. It’s already seven. We’ll be late for the film.
W： Don’t worry， dear， we still have twenty minutes. And it only takes only fifteen minutes to get there. We’ll be there just in time.
方法指导：
1. 首先要明确几种不同的时间表达方式：hour， minute， week， month， year， a.m.， p.m.， half past six， a quarter to ten， nine twenty， after， before， early， late， delay…
2. 近音干扰， 如：fifteen和fifty， thirteen和thirty，等等。
3. 当涉及的时间有多个时，一定弄清楚谁在什么时候做了什么，弄清楚时间的先后顺序，有时候时间也涉及简单的计算。
考点2：听录音判断地点
提问方式有：
Where does the conversation take place？ Where is the man/woman now？
Where are the two speakers？ Which place does the man/woman…？
考点2：听录音判断地点
高考题示例
（2012全国卷，1） Where does the conversation probably take place？
A. In a bookstore B. In a classroom C. In a library
录音原文：
M： Excuse me， Madam？
W： Yes？
M： How long can I keep the book？
W： For one month. Please make sure you return the book before it’s due. 方法指导：
熟悉与某特定场所相关的单词和短语，如：
In a hospital： examine， headache， cold and flu， pill， blood pressure…
In a hotel： book a room， a single/double room， board（食宿）…
In a restaurant： menu， order， bill， treat， beer， wine， go Dutch （AA制）…
In the library： librarian， book， magazine， return， due（到期的）…
In a store/shop： size， color， style， discount， on sale， bargain…
考点3：听录音判断数字与计算
提问方式
How long did the meeting last？ What’s the price of the car？
How much a pound are the oranges？ How much does the woman have to pay for the dress？
高考题示例
（2010全国，2） What was the normal price of the T-shirt？
A. $15 B. $30 C. $50
录音原文：
W： So what did you buy？
M： A T-shirt. It was a real bargain. I got it half price， saving 15 dollars.
方法指导：
创造一套自己能看懂的符号，快速准确地记下对话中出现的所有数据，并标明各数据间的关系，进行快速计算；同时也要注意近音的干扰。
考点4：听录音判断人物及其关系
提问方式
What does the woman/man do？
What’s the woman’s/man’s job？
Who is the man/woman？
What’s the most probable relationship between the two speakers？
解题指导：
熟悉与某特定场所相关的单词和短语，如：
doctor and patient：trouble， check， examine， pain， fever， heart， stomach， lungs， blood test， open your mouth…
husband and wife：dear， darling， sweetheart， my love， cook， TV， dinner…
shop assistant and customer：size， color， try on， price， discount， cash，Can I help you？
student and teacher：late， absent， don’t do it next time， homework， hand in， major …
secretary and boss：meeting， out， have no time， office， take a message…
高考题示例
What is the relationship between the speakers？
A. Husband and wife. B. Brother and sister. C. Father and daughter.
录音原文：
M： Isn’t it a wonderful thing that our whole family have a walk together in the park？
W： Yeah. Look， our child is enjoying himself along the lake. We should keep an eye on him.
方法指导 ：
在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要：如果是上司跟下属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对顾客一般较尊敬。总之， 揣摩语气与做题能否成功也有很大的关系。
考点5：听录音判断行为的实施
内容常涉及：
1.打算做什么 2.先做什么、后做什么 3.在什么时间、地点做什么
提问方式有：
What does he/she mean？ What will the man/woman do this weekend？
What can we infer （conclude） from the conversation？
高考题示例
（2012全国，4） What will the woman probably do？
A. Catch a train B. See the man off C. Go shopping
录音原文： W： It’s nearly eight. If you want to catch the 9 o’clock train， you’d better go now.
M： Don’t worry. I’ll drive to the station.
W： In that case， let me go with you. And you drop me off at the city center. I’ll go to the open market.
方法指导：
这种谈话必然涉及多种行为，解题时一定要注意动作的发出者是哪一方，遇到的是什么问题，建议的是那种行为，不要混淆。注意动作发生的时间顺序，抓住一些表动作转换或连续的连词、副词或短语。注意说话时的停顿、犹豫或重复。
考点6：听录音判断主旨与大意
内容常涉及：
1. 谈论什么 2. 意图、观点 3. 目的、态度
提问方式有：
What are the two speakers mainly talking about？
What is the speech/conversation/passage mainly about？
Why does/is the man/woman…？
How does the man/woman feel about…？
高考题示例
（2012全国， 3） What are the two speakers mainly talking about？
A. Their friend Jane. B. A weekend trip. C. A radio program.
录音原文：
M： I heard on the radio that it’ll be sunny during the holiday weekend. Maybe we can take a trip to Boston.
W： That sounds great. I’ll call Jean to see if she likes to join us.
方法指导：
1.注意第二个人所说的话，因为这类题目一般都是这种模式：由第一个人开启话题， 然后第二个人再提供信息，最后再提出问题。而其中的逻辑关系往往都是可以从第二个人所说的内容中得到反映。
2.委婉否定和虚拟语气在含义推断中所占的比例不小，所以掌握这两种语法是正确解题的关键。
3.辨别语调表达的意义。升调表示怀疑、否定和不解。降调表示赞同肯定。
4.需要具备一定的文化背景知识和常用的习语表达方法。
4.解题策略
4.1 听前
4.1.1 注重试音，培养良好心态
很多考生拿到试卷后习惯把听力试题从头到尾迅速看一遍，在广播播放听力试音时也不留意去听，这种做法很不科学。高考英语考试前的听力试音其实是听力考试的最好“热身”，考生进入考场后要重视试音部分，力求迅速适应播音者的语音语速，这样可以使头脑中的英语思维活跃起来，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态，做题时精神要集中，心理要放松。
4.1.2 略读题目，进行合理预测
答题前，一定要有足够的时间去阅读试题。读好试题是听力测试成功的一半。通常，考生拿到试卷到开始听力考试时间大约有3、4分钟，怎样充分利用好这3、4分钟去读好试题至关重要。
我们知道：短期记忆和长期记忆是人的两种记忆形式。短期记忆对听力考试尤为重要，因为能否记住刚听完的内容，是理解全文和选择正确答案的前提。但人的短期记忆的时间和容量是有限的，一般来说，一个人每次只能记7个不相关记忆单位，记忆的时间可保持1分钟左右。所以笔者建议在读试题时，最好从第二节长对话开始看。在这段有限时间里快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考查事件细节（如地点、时间、数字、职业、身份关系），还是考查标题、中心思想，并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。在看题时，一定要弄明白该题题干上的要求，画出中心词，还要画出3个选项之间的差异。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。
当广播“听力考试现在开始”的时候，无论原来在干什么，都必须看短对话的试题内容。最后才看第一题，刚看的内容记得很清楚，不至于听时手忙脚乱。
4.2 听中
4.2.1 沉着冷静，集中精力
听力考试时，要高度集中注意力，不能有丝毫的走神，因为听力信息稍纵即逝，无法像阅读材料一样可以进行反复阅读。尤其高考听力第一节，共5段对话，每段对话的录音材料只播放一次。要把注意力集中到听音之上，自信沉着，答题要果断，不能犹豫不决。如果有没听懂的地方要立刻放弃，准备下一道题，听清一个做一个，不在听不清处纠缠；不求全部拿下，但求能拿下的必须拿下。这样，考生就会尽可能多得分。
4.2.2 抓住关键，明辨答案
在听的过程中，要抓住与问题相关的关键词。比如：在学校常出现教师和学生的对话，谈论的内容通常是学习、考试、作业等问题。在医院医生和病人的对话，谈论内容多为病情、治疗、健康等问题。在机场，谈论的内容常为航班的班次或起飞的时间，或飞往某地等问题。学生可根据已知的题干内容、关键词及其选项揣测听力材料的背景、内容及情节，合理运用预测技巧来减少记忆负荷，缩小范围，提高听的效率；根据已有的信息进行合乎情理的判断、分析、推理。考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。所以在做听力题时要注意听清主题句，把握中心思想。短文或独白的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。其余主要是细节问题，答题时，相当一些试题与同义词或反义词的转换有关，要特别引起注意。
4.3 听后---检查遗漏，仔细涂卡
听力考试结束后，首先看一下是否有没有选出的答案，如果有，根据自己之前听到的相关信息与背景知识，排除不太可能的选项，例如文中完全没有提到的选项、与文中陈述完全相反的选项、与全文内容或句子意义无关的选项、不符合一般的逻辑与常识的选项等。一定不能留空。然后仔细地把每道题的答案填涂在机读卡上。
总之，英语听力是一项综合技能，考生想要在高考听力中拿到高分，除了需要在平时不断培养听力的基本功，积累大量的知识，进行大量的朗读和听的实践之外，还需要考生了解高考英语听力命题依据及要求，考查方式及特征，近年来高考听力的题材特征和命题特点，从而才能在备考过程中有的放矢、出奇制胜。
参考文献
[1] 国家教育部《英语课程标准》北京师范大学出版
[2] 2012年普通高等学校招生全国统一考试英语说明
[3] 《高中英语听力强化训练》辽宁教育出版社 2012
[4] 《广西省普通高中新课程教学要求》（英语） 广西教育出版社，2008年6月
收稿日期：2014-02-24
【关键词】高考英语；高考听力；备考策略
英语的四项基本技能：听、说、读、写，“听”首当其冲，在高考英语试卷中首先“闪亮登场”，地位可谓炙手可热，因此越来越受到广大备考师生的关注。但是只有通过对高考英语听力命题的各方面进行有效地研究，才能在备考过程中有的放矢、出奇制胜。
1.高考英语听力命题依据及要求
《普通高中英语课程标准》中对听力七级目标的要求是高考听力命题的依据。它要求学生：
1.1 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；
1.2 能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；
1.3 能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；
1.4 能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；
1.5 能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度。
听力题，作为高考英语试题的开篇，考生完成得好不好直接影响到对其他考题的发挥。《普通高中英语课程标准》要求参加高考的考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
（3）对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；
（4）理解说话者的意图、观点或态度。
2.高考英语听力的考查方式及特征
2.1 高考听力考试时间约为20分钟，试卷共20小题，计30分。要求学生根据听到的内容，从3个选项中选出一个最恰当的答案回答试卷上的问题。试题有两节：第一节是五段一问一答形式的短对话，仅读一遍，每段对话后设1 个问题。第二节一般是四段长对话加一段独白，读两遍，每段对话或独白后设2—4 个问题。
2.2 高考英语听力主要考查考生对口头语言的理解。在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象。但总的来说，高考听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速正常。录音的语速大约是每分钟130-150个单词，总词汇量为1，500个单词左右。
2.3 高考听力材料来自实际生活的真实语料，话题涉及到生活中的天气、日常活动、校园生活与学习等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化等。
3.近年来高考听力的题材特征和命题特点
高考听力测试的内容基本不超出大纲附表中所列出的日常交际用语（daily expression in communication）项目，都是涉及日常生活话题的对话，材料突出交际化、口语化和真实性，按由短对话到长对话、再到短文，由易到难安排，试题主要涉及以下几个方面：
考点1：听录音判断时间
提问方式有：
When...？ At what time...？ On which day…？ How many hours...？ How long...？
高考题示例
（2012全国， 2）At what time will the film begin？
A.7：20 B.7：15 C.7：00
录音原文：
M： Hurry up， Jenny. It’s already seven. We’ll be late for the film.
W： Don’t worry， dear， we still have twenty minutes. And it only takes only fifteen minutes to get there. We’ll be there just in time.
方法指导：
1. 首先要明确几种不同的时间表达方式：hour， minute， week， month， year， a.m.， p.m.， half past six， a quarter to ten， nine twenty， after， before， early， late， delay…
2. 近音干扰， 如：fifteen和fifty， thirteen和thirty，等等。
3. 当涉及的时间有多个时，一定弄清楚谁在什么时候做了什么，弄清楚时间的先后顺序，有时候时间也涉及简单的计算。
考点2：听录音判断地点
提问方式有：
Where does the conversation take place？ Where is the man/woman now？
Where are the two speakers？ Which place does the man/woman…？
考点2：听录音判断地点
高考题示例
（2012全国卷，1） Where does the conversation probably take place？
A. In a bookstore B. In a classroom C. In a library
录音原文：
M： Excuse me， Madam？
W： Yes？
M： How long can I keep the book？
W： For one month. Please make sure you return the book before it’s due. 方法指导：
熟悉与某特定场所相关的单词和短语，如：
In a hospital： examine， headache， cold and flu， pill， blood pressure…
In a hotel： book a room， a single/double room， board（食宿）…
In a restaurant： menu， order， bill， treat， beer， wine， go Dutch （AA制）…
In the library： librarian， book， magazine， return， due（到期的）…
In a store/shop： size， color， style， discount， on sale， bargain…
考点3：听录音判断数字与计算
提问方式
How long did the meeting last？ What’s the price of the car？
How much a pound are the oranges？ How much does the woman have to pay for the dress？
高考题示例
（2010全国，2） What was the normal price of the T-shirt？
A. $15 B. $30 C. $50
录音原文：
W： So what did you buy？
M： A T-shirt. It was a real bargain. I got it half price， saving 15 dollars.
方法指导：
创造一套自己能看懂的符号，快速准确地记下对话中出现的所有数据，并标明各数据间的关系，进行快速计算；同时也要注意近音的干扰。
考点4：听录音判断人物及其关系
提问方式
What does the woman/man do？
What’s the woman’s/man’s job？
Who is the man/woman？
What’s the most probable relationship between the two speakers？
解题指导：
熟悉与某特定场所相关的单词和短语，如：
doctor and patient：trouble， check， examine， pain， fever， heart， stomach， lungs， blood test， open your mouth…
husband and wife：dear， darling， sweetheart， my love， cook， TV， dinner…
shop assistant and customer：size， color， try on， price， discount， cash，Can I help you？
student and teacher：late， absent， don’t do it next time， homework， hand in， major …
secretary and boss：meeting， out， have no time， office， take a message…
高考题示例
What is the relationship between the speakers？
A. Husband and wife. B. Brother and sister. C. Father and daughter.
录音原文：
M： Isn’t it a wonderful thing that our whole family have a walk together in the park？
W： Yeah. Look， our child is enjoying himself along the lake. We should keep an eye on him.
方法指导 ：
在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要：如果是上司跟下属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对顾客一般较尊敬。总之， 揣摩语气与做题能否成功也有很大的关系。
考点5：听录音判断行为的实施
内容常涉及：
1.打算做什么 2.先做什么、后做什么 3.在什么时间、地点做什么
提问方式有：
What does he/she mean？ What will the man/woman do this weekend？
What can we infer （conclude） from the conversation？
高考题示例
（2012全国，4） What will the woman probably do？
A. Catch a train B. See the man off C. Go shopping
录音原文： W： It’s nearly eight. If you want to catch the 9 o’clock train， you’d better go now.
M： Don’t worry. I’ll drive to the station.
W： In that case， let me go with you. And you drop me off at the city center. I’ll go to the open market.
方法指导：
这种谈话必然涉及多种行为，解题时一定要注意动作的发出者是哪一方，遇到的是什么问题，建议的是那种行为，不要混淆。注意动作发生的时间顺序，抓住一些表动作转换或连续的连词、副词或短语。注意说话时的停顿、犹豫或重复。
考点6：听录音判断主旨与大意
内容常涉及：
1. 谈论什么 2. 意图、观点 3. 目的、态度
提问方式有：
What are the two speakers mainly talking about？
What is the speech/conversation/passage mainly about？
Why does/is the man/woman…？
How does the man/woman feel about…？
高考题示例
（2012全国， 3） What are the two speakers mainly talking about？
A. Their friend Jane. B. A weekend trip. C. A radio program.
录音原文：
M： I heard on the radio that it’ll be sunny during the holiday weekend. Maybe we can take a trip to Boston.
W： That sounds great. I’ll call Jean to see if she likes to join us.
方法指导：
1.注意第二个人所说的话，因为这类题目一般都是这种模式：由第一个人开启话题， 然后第二个人再提供信息，最后再提出问题。而其中的逻辑关系往往都是可以从第二个人所说的内容中得到反映。
2.委婉否定和虚拟语气在含义推断中所占的比例不小，所以掌握这两种语法是正确解题的关键。
3.辨别语调表达的意义。升调表示怀疑、否定和不解。降调表示赞同肯定。
4.需要具备一定的文化背景知识和常用的习语表达方法。
4.解题策略
4.1 听前
4.1.1 注重试音，培养良好心态
很多考生拿到试卷后习惯把听力试题从头到尾迅速看一遍，在广播播放听力试音时也不留意去听，这种做法很不科学。高考英语考试前的听力试音其实是听力考试的最好“热身”，考生进入考场后要重视试音部分，力求迅速适应播音者的语音语速，这样可以使头脑中的英语思维活跃起来，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态，做题时精神要集中，心理要放松。
4.1.2 略读题目，进行合理预测
答题前，一定要有足够的时间去阅读试题。读好试题是听力测试成功的一半。通常，考生拿到试卷到开始听力考试时间大约有3、4分钟，怎样充分利用好这3、4分钟去读好试题至关重要。
我们知道：短期记忆和长期记忆是人的两种记忆形式。短期记忆对听力考试尤为重要，因为能否记住刚听完的内容，是理解全文和选择正确答案的前提。但人的短期记忆的时间和容量是有限的，一般来说，一个人每次只能记7个不相关记忆单位，记忆的时间可保持1分钟左右。所以笔者建议在读试题时，最好从第二节长对话开始看。在这段有限时间里快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考查事件细节（如地点、时间、数字、职业、身份关系），还是考查标题、中心思想，并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。在看题时，一定要弄明白该题题干上的要求，画出中心词，还要画出3个选项之间的差异。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。
当广播“听力考试现在开始”的时候，无论原来在干什么，都必须看短对话的试题内容。最后才看第一题，刚看的内容记得很清楚，不至于听时手忙脚乱。
4.2 听中
4.2.1 沉着冷静，集中精力
听力考试时，要高度集中注意力，不能有丝毫的走神，因为听力信息稍纵即逝，无法像阅读材料一样可以进行反复阅读。尤其高考听力第一节，共5段对话，每段对话的录音材料只播放一次。要把注意力集中到听音之上，自信沉着，答题要果断，不能犹豫不决。如果有没听懂的地方要立刻放弃，准备下一道题，听清一个做一个，不在听不清处纠缠；不求全部拿下，但求能拿下的必须拿下。这样，考生就会尽可能多得分。
4.2.2 抓住关键，明辨答案
在听的过程中，要抓住与问题相关的关键词。比如：在学校常出现教师和学生的对话，谈论的内容通常是学习、考试、作业等问题。在医院医生和病人的对话，谈论内容多为病情、治疗、健康等问题。在机场，谈论的内容常为航班的班次或起飞的时间，或飞往某地等问题。学生可根据已知的题干内容、关键词及其选项揣测听力材料的背景、内容及情节，合理运用预测技巧来减少记忆负荷，缩小范围，提高听的效率；根据已有的信息进行合乎情理的判断、分析、推理。考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。所以在做听力题时要注意听清主题句，把握中心思想。短文或独白的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。其余主要是细节问题，答题时，相当一些试题与同义词或反义词的转换有关，要特别引起注意。
4.3 听后---检查遗漏，仔细涂卡
听力考试结束后，首先看一下是否有没有选出的答案，如果有，根据自己之前听到的相关信息与背景知识，排除不太可能的选项，例如文中完全没有提到的选项、与文中陈述完全相反的选项、与全文内容或句子意义无关的选项、不符合一般的逻辑与常识的选项等。一定不能留空。然后仔细地把每道题的答案填涂在机读卡上。
总之，英语听力是一项综合技能，考生想要在高考听力中拿到高分，除了需要在平时不断培养听力的基本功，积累大量的知识，进行大量的朗读和听的实践之外，还需要考生了解高考英语听力命题依据及要求，考查方式及特征，近年来高考听力的题材特征和命题特点，从而才能在备考过程中有的放矢、出奇制胜。
参考文献
[1] 国家教育部《英语课程标准》北京师范大学出版
[2] 2012年普通高等学校招生全国统一考试英语说明
[3] 《高中英语听力强化训练》辽宁教育出版社 2012
[4] 《广西省普通高中新课程教学要求》（英语） 广西教育出版社，2008年6月
收稿日期：2014-02-24