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国内外研究显示，公众对精神病患者普遍持有消极的认知态度。而对于直接接触精神病患者的精神科工作人员同样存在一定程度的歧视态度。作为从事精神科护理工作后备军的护生，对精神病人的认知将直接影响其对精神病人的态度及就业的价值取向。本调查旨在了解《精神科护理》教学前后护生认知的改变，以期为今后教学改革提供依据。