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浅谈小学数学教学中学生的探究能力
浅谈小学数学教学中学生的探究能力
来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jaiky
【摘 要】
:
学生的思维常常在某个环节发生受阻现象,进入思维困境.教师要及时引导学生反思解题步骤,转换思路,在不断反思的过程中摆脱困境.在学生的思维活动处于“卡壳”状态时,教师可以
【作 者】
:
郭爱民
【机 构】
:
吉林省通化县二密镇中心小学 吉林 通化 134100
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
小学数学
学生的思维
摆脱困境
解题方向
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学生的思维常常在某个环节发生受阻现象,进入思维困境.教师要及时引导学生反思解题步骤,转换思路,在不断反思的过程中摆脱困境.在学生的思维活动处于“卡壳”状态时,教师可以引导学生转换思路,并进行适当的点拨,学生的思路就会打开,重新明确了解题方向.
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