高等教育中隐性知识的传递:师德与学生人格塑造

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根据韦伯斯特(Webster)大词典1997年的定义,知识是通过实践、研究、联系或调查获得的关于事物的事实和状态的认识,是对科学、艺术或技术的理解,是人类获得的关于真理和原理的认识的总和。知识的种类很多,亚里士多德曾经将人类的知识分作三大类:纯粹理性、实践理性和技艺。罗素曾把人类知识分成直接的经验、间接的经验和内省的经验;波兰尼在其名著《个人知识》中,根据知识传递的难易程度,将人类知识分为两大类,即显性知识和隐性知识。显性知识是能够用规范语言明确表达、易于在人群中传播的知识。隐性知识是根植于个人经历或经验
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