浅谈高职教育中如何实施素质教育

来源 :学术理论与探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwwzhaozhiqiang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:高职院校应结合社会、学校和学生实际,通过实施素质教育,将培养高素质职业技术人才贯穿于高职教育的全过程,全面提升高职生的综合素质。
  关键词:素质教育;思想教育;技能实训;社会实践;校园文化;健康教育
  
  实施素质教育是贯穿于各级各类教育的一项重要工作,高职教育作为培养生产经营一线高级应用型技术人才的重要阵地,其开展素质教育的状况,既关系到社会一线的生产经营,也关系到高职生的就业和发展。开展具有高职教育特色的素质教育,是每一所高职院校必须担负起来的重要职责。笔者认为,高职院校应结合社会、学校和学生实际,通过实施素质教育,将培养高素质职业技术人才贯穿于高职教育的全过程,全面提升高职生的综合素质。
  一、实施思想教育工程,培养政治可靠、有良好品行的人
  素质教育的目标是培养德才兼备的“四有”建设者和接班人。其中德是基础,是才的前提条件。结合高职教育的特点,可以从四个方面着手:一是用正确的理论武装学生。把思想政治教育作为用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑的主渠道、主阵地。把政治课、历史课、公共理论课作为开展“世情”、“国情”和“党情”教育的重要阵地,坚持推进思想政治教育进教室、进宿舍、进网络、进学生头脑工作。加强社会主义荣辱观教育,在大学生中牢固树立社会主义荣辱观。二是用法律和纪律教育学生。教育学生遵守国家法律法规,遵守校纪校规,在法律教育方面,利用政治课向学生进行国家规定的法律法规知识教育,使其初步了解我国的法律体系,比较具体地掌握一些特定的法律规范。在纪律教育方面,注重培养学生良好的行为习惯和学习风气。三是开展志愿者活动。成立志愿者服务活动领导机构和管理机构,建立服务队伍,制定实施相关制度,为志愿者服务提供了具体的工作规范。调动广大学生积极参加志愿服务活动,让志愿者们深入到乡村、街道、社区、敬老院、福利院、关爱弱势群体、进一步增强社会责任感。
  二、实施技能实训工程,培养技能过硬、有实践能力的人
  随着国家职业资格准入制度的推行,凭职业资格证上岗是就业的必然之路。创造条件,使学生取得职业资格证和技能水平等级证,是高职院校教学工作的重要内容。首先,突出实训环节,把培养技能过硬的人才作为检验教学效果的根本标准。在教学过程中,强调技能为本,突出实训环节,加大实训课程的教学比重,建立健全实验实习等校内校外实训条件。加强师资建设上,建设一支专业知识扎实、实践经验丰富的“双师型”教师队伍。其次,开展职业技能培训与鉴定,实施“多证制”教育和“订单教育”。“多证制”教育,使学生除获得毕业证外,还拥有职业资格证书或专业技术水平等级证。高职院校应从设备、师资、制度上保证各专业的学生在校期间至少从事一门相关专业的职业资格或专业技术水平等级的培训与考核鉴定,以提高毕业生在就业市场上的竞争力。“订单教育”因其具有培养目标明确,教学对象明确,学生就业去向明确而受到众多高职院校所追求的教育教学模式,实施“订单教育”对促进学生“零距离”就业具有直接意义。
  三、实施社会实践工程,培养有创新精神、创新能力的人
  创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育并不只是我们通常所理解的灌输和管理,它的更深层次的涵义应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创造精神,造就大批创新人才。创新精神和创新能力的培养,最重要的是鼓励和支持学生参加社会实践,亲自动手去做、去实践。因而高职院校在开展素质教育时,要充分考虑到学生将来发展的需要,积极创造条件,让学生广泛深入地接触社会,服务社会,了解社会,大力开展社会实践工程。重点从三个方面开展工作:一是参加社会实践活动,让学生实践在农村,组织志愿者深入到农村和社区,开展科技、文化、卫生等服务活动。二是开展勤工助学活动,让学生实践在岗位。成立勤工助学工作指导委员会,并设勤工助学办公室完善相关制度,进行工作规范。开展贫困生情况摸底调查,掌握了贫困生总体情况,建立了贫困生资料库,积极创造包括体力性和智力性的勤工助学岗位,规范对勤工助学学生的管理和考核。三是组织参与社会公共活动,让学生实践在市场,每一所高职院校所在的地方,总会组织一些文化的、体育的、商(下转第109页)(上接第107页)业的、公益的社会活动,高职院校要组织学生积极参与,为这些活动提供力所能及的服务,让学生在为社会服务的工作中学习、锻炼和成长。
  四、实施校园文化工程,养个性鲜明、有人文精神的人
  教书育人绝不能仅仅停留在课堂上,要注重学生个性特长和良好生活情趣的培养,使其具有良好的人文精神。成立文化社团,搭建个性成长的平台。鼓励学生组织成立校园文化社团和第二课堂活动小组,让每个有特长的学生有自己展示的舞台,让所有有兴趣的学生有自己锻炼的舞台。在场地上尽量保证文化社团和第二课堂活动小组所需,建设学生活动中心,开展第二课堂活动,培养兴趣和特长。文化社团和第二课堂活动小组都要制定自己的训练计划,聘请校园内外的指导教师,拥有相对固定的活动场所,定期不定期地举行相关比赛活动。在此基础上,可以定期举办一些相应的文体赛事,既丰富校园文化生活、活跃校园氛围,又检验学生在第二课堂活动中的学习成果。规范社团管理,培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。设立社团联合会,专门负责管理学生社团,规范社团和第二课堂活动小组的组织建设、管理方式、活动开展工作,在组织建设上,学校多做些引导和服务工作,在活动开展上,由其自行组织,努力提高其活动小组的积极性、主动性和创造性。
  五、大力实施健康教育工程,培养身心和谐、有健康保障的人
  没有健康的身体,其它一切都将是无源之水,无本之木。笔者认为,要成就一个健康的高职学生,不仅要塑造其健康的体魄,还要塑造其健康的心理,使其成为一个身心和谐、有健康保障的人。首先,普及体育与竞技体育相结合,发展体育运动,按照“普及运动项目,让人人都会健身,开展竞技体育,活跃校园文化”的思路,认真落实国家关于开展全民健身运动的号召,优先建设较为齐全的运动场地,配置了良好的体育设施。在体育课中不仅有国家规定的项目,还要根据实际建立具有特色的体育项目;其次,关注学生内心世界,开展心理健康教育,要成立心理健康教育工作领导小组,下设心理健康教育工作办公室,出台相关制度,重视心理健康教育师资队伍建设,设立学生心理咨询室,接待学生来访,开展心理辅导与咨询工作,还要积极实施心理危机干预机制,挽救有心理问题的学生。
其他文献
摘 要:本文结合当前社会需求和高职高专英语教学的特点,运用教育心理学构建主义等原理谈谈自己认为英语教学今后的发展趋势。  关键词:高职高专英语教学;教育心理学;构建主义    一个英语教师除了需要研究英语语言及语用知识,英语发展史、英语国家的文化和风土人情、所教学生及英语教学具体方法外,还应该研究教育学、心理学、心理语言学、认知心理学、社会语言学、哲学等。因为语言学知识是融心理学、教育学、社会学等
期刊
班级作为学校的基本建制,作为教学活动的基本单位,其管理水平的高低,对学生思想、学习、生活等健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,特别是初中学生,面临着从完全被管理到逐渐自我管理的转折阶段。在多年的初中班主任工作实践中,笔者对初中年级的班级管理方法,做了一些探索和尝试,现将教学中的经验与做法进行总结,希望与各位同仁进行探讨与交流。  一、班主任要不断提高自身素质  班主任的素
期刊
摘 要:现代认知心理学家皮亚杰说:“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”本文依据初一学生的期末成绩及问卷调查资料,采用统计学的描述统计分析,因子分析和独立样本T检验等,进行了一项实证调查研究,并对英语教师教学的启示进行了探讨。   关键词:农村;初一学生;英语学习兴趣;影响因素    引言:  学习兴趣作为一种非智力因素,在20世纪越来越受到重视。教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主
期刊
摘 要:生命教育就是关于生命的教育,是旨在帮助人认识生命、珍惜生命、热爱生命、保护生命、尊重生命、升华生命的一种教育活动。目前,作为生命教育的重要组成部分的中小学公共安全教育,已受到国家教育行政部门的高度重视,但也存在自发性、盲目性和功利性等问题。本文旨在通过对小学语文教学中生命教育基本现状的分析,提出中小学生命教育的实施策略。  关键词:小学语文教学;生命教育;基本现状;实施策略    2004
期刊
开展课外阅读是素质教育下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、感悟,完善自我。因此,课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的“助推器”。那么如何有效地进行课外阅读,提高阅读的质量呢?  一、创建自主、快乐、清醒的阅读氛围  每个身心
期刊
新一轮基础教育课程改革倡导转变学生的学习方式,“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”。为适应这种学习方式的改变,教师在教学过程中要转变教学观念,探索新的教学思路与方法,成为学生学习的指导者,支持者。近年来,我针对新课标的要求,在化学课堂教学中对探究式教学做了一些尝试。  一、精心备课,创设问题情境  良好的问题情境易唤起学生的探究欲望和探究兴趣,因此,在化学教学中实施探究性学习,需要教师正确处理
期刊
摘 要:新课程改革强调地理学习评价由过去的注重学习结果,转变为关注学习过程,以及学生的情感、态度、行为的变化。重构作业设计,共同实现学生学习方式转变,是当前地理新课程改革的必要举措。本文从新课程地理作业的功能和设计指导原则两方面展开了论述,为广大地理教师提供了地理作业设计的理论依据和实践指导。  关键词:新课程理念;作业设计;原则     新课程改革强调地理学习评价由过去的注重学习结果,转变为关注
期刊
在小学十几年来的体育工作实践中,我深深的体会到,课堂教学不仅仅是知识传递的过程,更是德育培养的过程,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。由于小学生喜欢体育课,这就为学生进行思想品德教育提供了天然的条件。那么就如何在体育课堂教学中渗透德育,培养学生树立正确的思想观念和思维方法,我认为应该从以下几方面着手。  一、在课堂常规上对学生进行德育教育  (1)在体育课堂教学中渗透德育教育时,
期刊
摘 要:本文就高中物理教学如何进行研究性学习,从教师的观念转变是开展研究性学习的前提,激发学生学习物理的兴趣,研究性学习开展三方面进行阐述。   关键词:高中物理教学;研究性学习    目前,我国高中课程设置和教学方式依然以书本知识的传授为重心,以把学生送入高校为最终目的。高中课堂教学,重视给学生提供完整的知识体系,要求学生掌握现成的知识,使学生处于一种被动接受的状态,以学科中心构成的课程体系,易
期刊
一般地,中学生在初中和高中两个阶段将面临数学课程对他们的四次大的挑战,任何一次的不适应,都可能使他们丧失对教学的学习兴趣,产生畏惧情绪,从而在两极分化中成为被淘汰者。这就是本文所说的四大难关,现列举如下:(1)算术到代数的过渡(初一)(2)代数到几何的过渡(初二)(3)常量数学到变量数学的过渡(初三、高一)(4)有限到无限的过渡(高二)。  一、“四大难关”的成因  立足于帮助学生顺利度过“四大难
期刊