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校长是学校的领导者、决策者和管理者，是广大师生的首席教师，有什么样的校长就有什么样的学校。因此校长要加强理论学习、拓宽个人视野。
校长作为学校的管理者应加强与广大教师和学生的沟通，要善于倾听师生的心声、尊重师生的人格、接纳师生的合理要求，在学校营造尊重知识、尊重人才、关爱师生、勤奋好学的良好氛围。所以校长要加强师生沟通、共创和谐校园。
随着素质教育的不断深入，学校担负的全面育人的担子也越来越中，这就要求校长要善于开发特色教育、注重全面育人。特別是随着时代的发展作为一名新时期的校长更应该具有新的理念、新的思想和现代教育的观念。下面就如何当好一名新时期的校长谈几点个人看法：
一、加强理论学习、拓宽个人视野
办好一所学校、管理好一所学校、经营好一所学校校长是关键。校长是学校的领导者、决策者和管理者，是广大师生的首席教师，有什么样的校长就有什么样的学校。校长工作是对学校全局起指导、组织和协调作用，因而校长要加强教育管理专业理论知识的学习及实践经验的总结和积累，光靠热情、苦干实干的工作作风很难使学校工作再登新台阶、再上新水平。当今的教育形势突飞猛进、飞速发展、不进则退。十七大报告中提出了“办人民满意的教育、提倡教育的均衡发展”，这些都对新形势下的教育人提出了新的要求、新的挑战。作为一名新时期的教育工作者、一所学校的管理者，我们如何面对新挑战、新问题，如何进一步壮大力量发展学校，这些都是我们要认真思考的问题。而在学习的过程中通过听专家的讲座可使我们寻觅到一定的理论依据，获得学校改进的策略与方法，通过实地学校的考察调研也可使我们深刻地体会到课程改革对学校长远发展、对学生综合素质的提升、对老师专业化水平的提高所起的重要作用。尤其是以多元智能的理论多角度去审视一名学生、培养一名学生，我们就能造就出更多的适应社会发展所需要的合格人才，就能实现办人民满意的教育目标。这就要求我们校长要有时代的眼光、正确的理念，对学校事物进行科学地分析、判断和决策。因此作为一校之长应该是举着旗子走在前面，而不是拿着鞭子跟在后面。
二、加强师生沟通、共创和谐校园
校长作为学校的管理者应加强与广大教师和学生的沟通，要善于倾听师生的心声、尊重师生的人格、接纳师生的合理要求，在学校营造尊重知识、尊重人才、关爱师生、勤奋好学的良好氛围。
一）善于与广大师生进行沟通。有效沟通的前提是学会尊重与理解。尊重使师生感受到平等、和谐的氛围；尊重使师生感受到被接纳获得自我价值感；理解就是要求学校管理者尤其是校长要站在师生的角度来分析问题、看待问题和处理问题，通过换位思考的方式来体验师生的内心世界，对师生的任何言行都表示可以理解的态度，才能从根本上掌握第一手资料、了解师生的思想动态，从而做出更好的决策。
二）学校管理者应富有关爱之心。一方面要关心教师、善待教师，尤其是要为中青年教师的专业成长和发展创造良好的学习和教学环境，构建一套合理而又公平的竞争机制，搭建一个能够展示才华的平台，让每一位教师都获得成功的喜悦；对老教师要在工作和生活上给予特殊的关注，帮助他们消除职业倦怠感，使他们都能感受到幸福感和自豪感，从而充分发挥他们的影响力。另一方面要关心学生、爱护学生，积极为学生提供开放的、互动式的学习空间、利用多元智能的教育方式，让每一个同学都能得到健康快乐的发展。
三、开发特色教育、注重全面育人
随着素质教育的不断深入，学校担负的全面育人的担子也越来越中，这就要求学校要充分发掘各自学校的特色，亮点教育。比如：上海市金山镇山阳中学的“艺术教育”、上海市崇明登瀛中学的“阳光体育”和华东师大附属一中音乐课上的“古诗词吟唱”的特色教育，从不同的角度充分挖掘了各自学校的特色，如果我们能将像这几所学校的做法在予以借鉴的基础上，努力开发出具有本校特色的各种教育形式，将会对我们这种流失学生较多、厌学情绪较重的农村中学而言也会起到较好的推动作用。通过这种教育模式可以让学生得到身体锻炼、加深同学之间的友谊、增加团队合作精神、增强集体荣誉感和减少心理负担。既达到了体育教育的目的、又达到了德育教育的效果；既学到了一门专长、又留住了学生。这样不就达到了素质教育所提倡的要求吗？这种教育模式还可以使每一位学生都能够体验到成功的喜悦，从而达到留念学校、喜欢上学、最终实现全面育人的目的。
一个优秀的校长，一方面要坚持科学的发展观、与时俱进、全面协调、统筹兼顾、走可持续发展道路，另一方面要以人为本，充分凝聚学校这个大家庭中的每一名成员，高度重视师生的个体发展，充分挖掘师生的潜能，帮助释放教师的内力，在管理过程中努力做到人性化与制度化的完美结合。
总之，这个时代需要什么样的校长？我认为，这个时代需要着眼于未来、着力于素质教育的校长，需要敢于创新、在处境艰难、困境和遇到突发事件时具有坚忍不拔、头脑清醒、处事果断的校长，面对挑战与机遇并存的时代，学校更需要与时俱进、依法治校、开拓创新的校长。
校长作为学校的管理者应加强与广大教师和学生的沟通，要善于倾听师生的心声、尊重师生的人格、接纳师生的合理要求，在学校营造尊重知识、尊重人才、关爱师生、勤奋好学的良好氛围。所以校长要加强师生沟通、共创和谐校园。
随着素质教育的不断深入，学校担负的全面育人的担子也越来越中，这就要求校长要善于开发特色教育、注重全面育人。特別是随着时代的发展作为一名新时期的校长更应该具有新的理念、新的思想和现代教育的观念。下面就如何当好一名新时期的校长谈几点个人看法：
一、加强理论学习、拓宽个人视野
办好一所学校、管理好一所学校、经营好一所学校校长是关键。校长是学校的领导者、决策者和管理者，是广大师生的首席教师，有什么样的校长就有什么样的学校。校长工作是对学校全局起指导、组织和协调作用，因而校长要加强教育管理专业理论知识的学习及实践经验的总结和积累，光靠热情、苦干实干的工作作风很难使学校工作再登新台阶、再上新水平。当今的教育形势突飞猛进、飞速发展、不进则退。十七大报告中提出了“办人民满意的教育、提倡教育的均衡发展”，这些都对新形势下的教育人提出了新的要求、新的挑战。作为一名新时期的教育工作者、一所学校的管理者，我们如何面对新挑战、新问题，如何进一步壮大力量发展学校，这些都是我们要认真思考的问题。而在学习的过程中通过听专家的讲座可使我们寻觅到一定的理论依据，获得学校改进的策略与方法，通过实地学校的考察调研也可使我们深刻地体会到课程改革对学校长远发展、对学生综合素质的提升、对老师专业化水平的提高所起的重要作用。尤其是以多元智能的理论多角度去审视一名学生、培养一名学生，我们就能造就出更多的适应社会发展所需要的合格人才，就能实现办人民满意的教育目标。这就要求我们校长要有时代的眼光、正确的理念，对学校事物进行科学地分析、判断和决策。因此作为一校之长应该是举着旗子走在前面，而不是拿着鞭子跟在后面。
二、加强师生沟通、共创和谐校园
校长作为学校的管理者应加强与广大教师和学生的沟通，要善于倾听师生的心声、尊重师生的人格、接纳师生的合理要求，在学校营造尊重知识、尊重人才、关爱师生、勤奋好学的良好氛围。
一）善于与广大师生进行沟通。有效沟通的前提是学会尊重与理解。尊重使师生感受到平等、和谐的氛围；尊重使师生感受到被接纳获得自我价值感；理解就是要求学校管理者尤其是校长要站在师生的角度来分析问题、看待问题和处理问题，通过换位思考的方式来体验师生的内心世界，对师生的任何言行都表示可以理解的态度，才能从根本上掌握第一手资料、了解师生的思想动态，从而做出更好的决策。
二）学校管理者应富有关爱之心。一方面要关心教师、善待教师，尤其是要为中青年教师的专业成长和发展创造良好的学习和教学环境，构建一套合理而又公平的竞争机制，搭建一个能够展示才华的平台，让每一位教师都获得成功的喜悦；对老教师要在工作和生活上给予特殊的关注，帮助他们消除职业倦怠感，使他们都能感受到幸福感和自豪感，从而充分发挥他们的影响力。另一方面要关心学生、爱护学生，积极为学生提供开放的、互动式的学习空间、利用多元智能的教育方式，让每一个同学都能得到健康快乐的发展。
三、开发特色教育、注重全面育人
随着素质教育的不断深入，学校担负的全面育人的担子也越来越中，这就要求学校要充分发掘各自学校的特色，亮点教育。比如：上海市金山镇山阳中学的“艺术教育”、上海市崇明登瀛中学的“阳光体育”和华东师大附属一中音乐课上的“古诗词吟唱”的特色教育，从不同的角度充分挖掘了各自学校的特色，如果我们能将像这几所学校的做法在予以借鉴的基础上，努力开发出具有本校特色的各种教育形式，将会对我们这种流失学生较多、厌学情绪较重的农村中学而言也会起到较好的推动作用。通过这种教育模式可以让学生得到身体锻炼、加深同学之间的友谊、增加团队合作精神、增强集体荣誉感和减少心理负担。既达到了体育教育的目的、又达到了德育教育的效果；既学到了一门专长、又留住了学生。这样不就达到了素质教育所提倡的要求吗？这种教育模式还可以使每一位学生都能够体验到成功的喜悦，从而达到留念学校、喜欢上学、最终实现全面育人的目的。
一个优秀的校长，一方面要坚持科学的发展观、与时俱进、全面协调、统筹兼顾、走可持续发展道路，另一方面要以人为本，充分凝聚学校这个大家庭中的每一名成员，高度重视师生的个体发展，充分挖掘师生的潜能，帮助释放教师的内力，在管理过程中努力做到人性化与制度化的完美结合。
总之，这个时代需要什么样的校长？我认为，这个时代需要着眼于未来、着力于素质教育的校长，需要敢于创新、在处境艰难、困境和遇到突发事件时具有坚忍不拔、头脑清醒、处事果断的校长，面对挑战与机遇并存的时代，学校更需要与时俱进、依法治校、开拓创新的校长。