论文部分内容阅读
随着教育改革工作的开展，我国的课程体系得到了进一步优化和完善。在此背景下，小学语文学科的授课目标和任务也发生了相应改变，要求教师重视精读课文、关注略读文本，通过设计科学的教学方案，采用有效的教学方法来对学生进行引导，以便从整体上促进其阅读素养的发展与提升，从而实现人文教育的目的。本文结合新课标的具体要求，围绕如何开展略读课文的“精”教学工作展开了具体论述，旨在进一步提高语文学科的教学质量。