【摘 要】
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的确,案例中小朋友的问题着实让老师有点尴尬,不知如何应答.那么,为什么会出现此状况?作为教师又该如何应对?我们不妨作如下思考:rn1.为何幼儿会提出此问题rn正如案例中教师
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的确,案例中小朋友的问题着实让老师有点尴尬,不知如何应答.那么,为什么会出现此状况?作为教师又该如何应对?我们不妨作如下思考:rn1.为何幼儿会提出此问题rn正如案例中教师所做的分析,大班孩子思维活跃,天马行空,小脑袋里装着各种奇思妙想.所以,当听到其他孩子对老师提问的回答时,一位小朋友受此启发,提出“小鱼是我们的好朋友,我们怎么还能吃它呢”这样的问题便不足为怪.虽然该问题让老师“顿时不知如何回答”,但不必因此责怪孩子,更不能认为孩子是在捣乱,破坏教学纪律,甚至因此而惩罚孩子.其实教学活动上,教师回答不出孩子的问题很正常,没有必要迁怒于孩子.
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内容摘要：在现代小学语文教学中多媒体发挥了巨大的作用。本文从多媒体教学对培养学生阅读能力和写作能力的作用两个方面探讨了多媒体在小学语文教学中的应用。 关键词：小学语文 多媒体教学 由于小学生特定的思维能力发展水平，小学语文教学有它的独特之处。在教学中尽量设法引起小学生对语言文字及其所表达的内容的兴趣，才能够收到很好的教学效果。而多媒体所具有的声音和图像功能，正可以形象生动地再现文字的内容，使课
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伏俊琏先生是近年来在敦煌文学研究领域做有突出贡献的学者。如果说《敦煌文学文献从稿》已经奠定了他在敦煌文学研究领域的学术地位的话，那么新近由甘肃教育出版社出版的《敦
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